| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 概论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究的必要性 | 第13-15页 |
| 1.3 论文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-35页 |
| 2.1 合作学习的定义 | 第16-20页 |
| 2.2 合作学习的理论基础 | 第20-25页 |
| 2.3 写作教学方法论述 | 第25-32页 |
| 2.3.1 国内外对于写作教学的研究 | 第25-26页 |
| 2.3.2 当下主要英语写作教学法概述 | 第26-32页 |
| 2.4 合作写作教学的优缺点 | 第32-35页 |
| 第三章 研究设计 | 第35-38页 |
| 3.1 研究问题 | 第35页 |
| 3.2 研究对象 | 第35页 |
| 3.3 研究方法 | 第35-36页 |
| 3.3.1 教育实验法 | 第35-36页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第36页 |
| 3.3.3 访谈调查法 | 第36页 |
| 3.4 研究过程 | 第36-37页 |
| 3.5 数据分析 | 第37-38页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第38-44页 |
| 4.1 写作考试结果及分析 | 第38页 |
| 4.2 合作写作观念调查结果及分析 | 第38-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-51页 |
| 5.1 主要发现 | 第44-45页 |
| 5.1.1 合作写作教学对学生英语作文成绩和综合写作能力的影响 | 第44页 |
| 5.1.2 合作写作教学对学生英语写作兴趣和态度的影响 | 第44-45页 |
| 5.2 本教学实验对高中英语写作教学的启示和过程中出现的问题 | 第45-48页 |
| 5.2.1 对高中英语写作教学的启示 | 第45-46页 |
| 5.2.2 合作写作过程中出现的问题及注意点 | 第46-48页 |
| 5.3 本研究的局限和对未来研究的建议 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-77页 |
| 附录1 | 第55-57页 |
| 附录2 | 第57-63页 |
| 附录3 | 第63-73页 |
| 附录4 | 第73-76页 |
| 附录5 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
