| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Introduction | 第9-22页 |
| Chapter One Theoretical Grounds of Task-based Learning Approach | 第22-29页 |
| 1.1 Output Hypothesis | 第23-25页 |
| 1.2 Interaction Hypothesis | 第25-26页 |
| 1.3 Noticing Hypothesis | 第26-29页 |
| Chapter Two Task- based Learning Approach | 第29-41页 |
| 2.1 Definition of TBL | 第29-31页 |
| 2.2 Features of TBL | 第31-34页 |
| 2.2.1 Avoidance of Specific Structures (Unfocused Tasks) | 第31-33页 |
| 2.2.2 Engagement of Worthwhile Meanings | 第33-34页 |
| 2.3 Three Approaches of TBL | 第34-41页 |
| 2.3.1 Structure-oriented Approach | 第34-35页 |
| 2.3.2 Communication-driven Approach | 第35-36页 |
| 2.3.3 Intermediate Position | 第36-41页 |
| Chapter Three Experiment | 第41-57页 |
| 3.1 Information Collection | 第41-51页 |
| 3.1.1 Questionnaire | 第41-50页 |
| 3.1.2 Possible Solutions Based on the Questionnaire | 第50-51页 |
| 3.2 Experimenting with TBL | 第51-57页 |
| 3.2.1 Pre-test | 第51-52页 |
| 3.2.2 Designing of Tasks | 第52-54页 |
| 3.2.3 Post-test | 第54页 |
| 3.2.4 Data Collection and Analysis | 第54-57页 |
| Conclusion | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix | 第62-72页 |
| Appendix 1 | 第62-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ | 第65-67页 |
| Appendix Ⅳ | 第67-69页 |
| Appendix Ⅴ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅵ | 第71-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
