| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第8页 |
| (二) 研究综述 | 第8-10页 |
| (三) 研究目标 | 第10页 |
| (四) 研究方法 | 第10-12页 |
| 二、多媒体技术与高中英语教学整合的相关理论 | 第12-20页 |
| (一) 研究的相关概念 | 第12-13页 |
| (二) 研究的理论基础 | 第13-15页 |
| (三) 多媒体辅助英语教学的模式的特点 | 第15-16页 |
| (四) 传统教学与多媒体教学的优势对比 | 第16-17页 |
| (五) 新课标下多媒体技术与高中英语教学整合的必要性 | 第17-20页 |
| 三、多媒体在高中英语教学中应用现状的调查研究 | 第20-29页 |
| (一) 调查问卷的设计 | 第20-21页 |
| (二) 调查问卷结果分析 | 第21-27页 |
| (三) 高中英语教学中多媒体应用的问题 | 第27-29页 |
| 四、多媒体技术与高中英语教学的整合实践 | 第29-41页 |
| (一) 整合的理念 | 第29页 |
| (二) 整合的途径 | 第29-37页 |
| (三) 整合的效果 | 第37-41页 |
| 五、多媒体技术与高中英语教学的整合策略 | 第41-47页 |
| (一) 整合的原则 | 第41-44页 |
| (二) 多媒体环境下教师的角色定位 | 第44-45页 |
| (三) 多媒体环境下学习者的角色转换 | 第45页 |
| (四) 发挥多媒体技术与英语课程整合的工具性作用 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |