| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 校园文化与思想政治教育的理论概述 | 第11-19页 |
| 第一节 高校校园文化的内涵及特点 | 第11-12页 |
| 一、 高校校园文化的内涵 | 第11页 |
| 二、 高校校园文化的特点 | 第11-12页 |
| 第二节 高校校园文化的构成 | 第12-14页 |
| 一、 校园物质文化 | 第12-13页 |
| 二、 校园制度文化 | 第13-14页 |
| 三、 校园精神文化 | 第14页 |
| 四、 校园行为文化 | 第14页 |
| 第三节 高校校园文化对大学生成长的重要作用 | 第14-17页 |
| 一、 良好的校园文化能够促进大学生思想政治教育目标的实现 | 第15页 |
| 二、 良好的校园文化能够促进大学生个性的全面发展 | 第15-16页 |
| 三、 良好的校园文化能够促进大学生自我管理与教育能力的提升 | 第16页 |
| 四、 良好的校园文化能够提升大学生的创新意识与能力 | 第16-17页 |
| 第四节 校园文化建设与高校思想政治教育的融合统一 | 第17-19页 |
| 一、 高校思想政治教育为校园文化建设指明正确的方向，保持校园文化的活力 | 第17-18页 |
| 二、 校园文化自身的信息、知识以及传播优势进一步拓宽了高校思想政治教育的渠道 | 第18页 |
| 三、 校园文化的建设为高校思想政治教育开辟了第二课堂 | 第18-19页 |
| 第二章 高校校园文化思想政治教育的功能分析 | 第19-25页 |
| 第一节 高校校园文化的思想政治教育功能 | 第19-22页 |
| 一、 导向功能 | 第19-20页 |
| 二、 约束功能 | 第20页 |
| 三、 熏陶功能 | 第20-21页 |
| 四、 凝聚功能 | 第21-22页 |
| 五、 激励功能 | 第22页 |
| 第二节 校园文化思想政治教育功能的产生 | 第22-25页 |
| 一、 校园文化通过良好氛围与环境的熏陶产生思想政治教育影响 | 第22-23页 |
| 二、 校园文化运用校园精神团结师生，树立共同的奋斗目标 | 第23页 |
| 三、 校园文化以活动为媒介传递思想政治教育信息，与思想政治教育相融合 | 第23-24页 |
| 四、 校园文化通过舆论与制度的约束调整人的行为 | 第24-25页 |
| 第三章 高校校园文化思想政治教育功能开发的实现途径与对策分析 | 第25-35页 |
| 第一节 坚持马克思主义的指导地位，用社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育 | 第25-26页 |
| 第二节 加强网络管理，营造积极、健康、安全的校园网络文化环境 | 第26-29页 |
| 一、 用中国特色杜会主义先进文化占领高校网络阵地 | 第26-27页 |
| 二、 加强网络伦理与道德教育，有效规范大学生的网络行为 | 第27-28页 |
| 三、 加强高校网络思想政治教育的教师队伍建设 | 第28页 |
| 四、 加强思维创新，构建大学生文化社区 | 第28-29页 |
| 第三节 加强高校校园文化思想政治教育功能建设 | 第29-33页 |
| 一、 加强物质文化建设，为校园文化的思想政治教育功能的发挥提供保障 | 第29-30页 |
| 二、 加强行为文化建设，实现高校从管理到服务育人的转变 | 第30-31页 |
| 三、 完善制度文化建设，保障校园文化活动有章可循 | 第31-32页 |
| 四、 重视精神文化建设，实现和谐文化创新 | 第32-33页 |
| 第四节 科学借鉴和吸收外来文化，营造开放的高校文化环境 | 第33-35页 |
| 一、 帮助大学生正确认识和处理传统文化与西方文化的关系 | 第33页 |
| 二、 引导大学生积极借鉴和吸收世界各国文化精华 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
