| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国内外关于“跨学科”的研究 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内外关于跨学科研究生培养的研究 | 第13-16页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 1.4.1 跨学科 | 第16-17页 |
| 1.4.2 创新人才培养 | 第17-18页 |
| 1.4.3 研究生培养模式 | 第18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 研究生培养模式的演变与跨学科研究生培养 | 第20-27页 |
| 2.1 我国研究生培养模式的历史演变 | 第20-24页 |
| 2.1.1 学徒式培养模式 | 第20-21页 |
| 2.1.2 专业化培养模式 | 第21-22页 |
| 2.1.3 多样化培养模式 | 第22-23页 |
| 2.1.4 跨学科培养模式 | 第23-24页 |
| 2.2 跨学科研究生培养对培养创新人才的意义 | 第24-27页 |
| 2.2.1 跨学科研究生培养是培养创新人才的重要途径 | 第24-25页 |
| 2.2.2 跨学科研究生培养有利于创新意识的形成 | 第25-26页 |
| 2.2.3 跨学科研究生培养符合创新人才的成长规律 | 第26-27页 |
| 第3章 跨学科研究生培养的实践现状与实践困境 | 第27-42页 |
| 3.1 跨学科研究生培养的实践现状 | 第27-32页 |
| 3.1.1 形成了跨学科研究生培养的观念 | 第27-28页 |
| 3.1.2 跨学科研究生培养的经验渐趋成熟 | 第28-29页 |
| 3.1.3 跨学科研究与培养机构逐渐完善 | 第29-30页 |
| 3.1.4 跨学科研究生培养方式呈现多样化 | 第30-31页 |
| 3.1.5 跨学科研究生培养措施渐趋规范化 | 第31-32页 |
| 3.2 跨学科研究生培养的实践困境 | 第32-42页 |
| 3.2.1 跨学科研究生培养的体制机制性障碍 | 第32-34页 |
| 3.2.2 跨学科研究生培养的资源配置障碍 | 第34-39页 |
| 3.2.3 跨学科研究生培养的学科建设障碍 | 第39-42页 |
| 第4章 国外跨学科研究生培养经验与启示 | 第42-48页 |
| 4.1 国外跨学科研究生培养经验 | 第42-45页 |
| 4.1.1 重视学科交叉培养 | 第42-43页 |
| 4.1.2 设置跨学科课程模式 | 第43页 |
| 4.1.3 加强政府政策导向 | 第43-44页 |
| 4.1.4 积极创新管理体制 | 第44-45页 |
| 4.2 国外高校跨学科研究生培养启示 | 第45-48页 |
| 4.2.1 要设置跨学科门类 | 第45-46页 |
| 4.2.2 要完善跨学科培养范式 | 第46页 |
| 4.2.3 要健全跨学科相关制度 | 第46-48页 |
| 第5章 基于创新人才跨学科研究生培养的思路与对策 | 第48-59页 |
| 5.1 整合跨学科研究生教育资源 | 第48-52页 |
| 5.1.1 实施多学科导师联合办学 | 第48-49页 |
| 5.1.2 设置跨学科综合课程教学 | 第49-50页 |
| 5.1.3 加强研究生导师队伍建设 | 第50-51页 |
| 5.1.4 建立资源合作共享机制 | 第51-52页 |
| 5.2 创新跨学科研究生教育体制机制 | 第52-55页 |
| 5.2.1 完善管理制度创新体制 | 第52-53页 |
| 5.2.2 深化跨学科招生制度改革 | 第53页 |
| 5.2.3 建立多样化管理制度体系 | 第53-55页 |
| 5.3 为研究生培养搭建跨学科研究平台 | 第55-56页 |
| 5.3.1 构建跨学科研究中心 | 第55-56页 |
| 5.3.2 增设现代化硬件设施 | 第56页 |
| 5.4 重视交叉学科知识的培养 | 第56-59页 |
| 5.4.1 提倡导师跨学科招生 | 第57页 |
| 5.4.2 鼓励学生跨学科报考 | 第57-58页 |
| 5.4.3 积极参与跨学科项目 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第70页 |