| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.3 研究现状评述 | 第17页 |
| 1.3 研究内容与创新 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 创新点 | 第18页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第19-20页 |
| 第2章 中国民办高等教育投资机制的基本理论 | 第20-29页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-23页 |
| 2.1.1 民办教育 | 第20-21页 |
| 2.1.2 民办高等教育 | 第21页 |
| 2.1.3 民办高等教育投资 | 第21-22页 |
| 2.1.4 机制与体制 | 第22-23页 |
| 2.2 民办高等教育投资机制理论 | 第23-24页 |
| 2.2.1 定义 | 第23页 |
| 2.2.2 理论框架体系 | 第23-24页 |
| 2.3 民办高等教育投资机制各组成部分相关理论 | 第24-29页 |
| 2.3.1 产权理论 | 第24-25页 |
| 2.3.2 第三部门理论 | 第25-26页 |
| 2.3.3 教育成本分担理论与教育融资理论 | 第26-27页 |
| 2.3.4 委托—代理理论 | 第27-29页 |
| 第3章 中国民办高等教育投资机制现状与问题 | 第29-52页 |
| 3.1 中国民办高等教育的发展史和特点 | 第29-33页 |
| 3.1.1 中国民办高等教育的发展史 | 第29-30页 |
| 3.1.2 中国民办高等教育的特点 | 第30-33页 |
| 3.2 中国民办高等教育投资的发展史 | 第33-36页 |
| 3.2.1 以学养学,滚动发展阶段 | 第33-34页 |
| 3.2.2 企业投资办学阶段 | 第34-35页 |
| 3.2.3 依靠贷款发展阶段 | 第35页 |
| 3.2.4 多渠道投资发展阶段 | 第35-36页 |
| 3.3 中国民办高等教育投资产权机制现状 | 第36-40页 |
| 3.3.1 《社会力量办学条例》中对产权的规定 | 第37-38页 |
| 3.3.2 《民办教育促进法》中对产权的规定 | 第38-39页 |
| 3.3.3 《民办教育促进法实施条例》中对产权的规定 | 第39-40页 |
| 3.4 中国民办高等教育投资财政资助机制现状 | 第40-45页 |
| 3.4.1 中国高等教育投资财政资助机制现状 | 第40-42页 |
| 3.4.2 中国民办高等教育投资财政资助机制存在的问题 | 第42-45页 |
| 3.5 中国民办高等教育投资多渠道筹措机制现状 | 第45-49页 |
| 3.5.1 中国民办高等教育筹资渠道 | 第45-47页 |
| 3.5.2 中国民办高等教育筹资机制存在的问题 | 第47-49页 |
| 3.6 中国民办高等教育投资法人治理机制现状 | 第49-52页 |
| 3.6.1 中国民办高等教育投资法人治理机制概述 | 第49-50页 |
| 3.6.2 中国民办高等教育投资法人治理机制存在的问题 | 第50-52页 |
| 第4章 国外私立高等教育投资机制经验 | 第52-75页 |
| 4.1 美国私立高等教育投资机制 | 第52-58页 |
| 4.1.1 美国私立高等教育投资产权机制 | 第52-53页 |
| 4.1.2 美国私立高等教育投资财政资助机制 | 第53-54页 |
| 4.1.3 美国私立高等教育投资多渠道筹措机制 | 第54-57页 |
| 4.1.4 美国私立高等教育投资法人治理机制 | 第57-58页 |
| 4.2 日本私立高等教育投资机制 | 第58-63页 |
| 4.2.1 日本私立高等教育投资产权机制 | 第59页 |
| 4.2.2 日本私立高等教育投资财政资助机制 | 第59-60页 |
| 4.2.3 日本私立高等教育投资多渠道筹措机制 | 第60-61页 |
| 4.2.4 日本私立高等教育投资法人治理机制 | 第61-63页 |
| 4.3 韩国私立高等教育投资机制 | 第63-66页 |
| 4.3.1 韩国私立高等教育投资产权机制 | 第63-64页 |
| 4.3.2 韩国私立高等教育投资财政资助机制 | 第64-65页 |
| 4.3.3 韩国私立高等教育投资多渠道筹措机制 | 第65-66页 |
| 4.3.4 韩国私立高等教育投资法人治理机制 | 第66页 |
| 4.4 印度私立高等教育投资机制 | 第66-69页 |
| 4.4.1 印度私立高等教育投资产权机制 | 第67-68页 |
| 4.4.2 印度私立高等教育投资财政资助机制 | 第68页 |
| 4.4.3 印度私立高等教育投资多渠道筹措机制 | 第68-69页 |
| 4.4.4 印度私立高等教育投资法人治理机制 | 第69页 |
| 4.5 菲律宾私立高等教育投资机制 | 第69-75页 |
| 4.5.1 菲律宾私立高等教育投资产权机制 | 第70页 |
| 4.5.2 菲律宾私立高等教育投资财政资助机制 | 第70-73页 |
| 4.5.3 菲律宾私立高等教育投资多渠道筹措机制 | 第73页 |
| 4.5.4 菲律宾私立高等教育投资法人治理机制 | 第73-75页 |
| 第5章 中外民办(私立)高等教育投资机制的比较与启示 | 第75-83页 |
| 5.1 美日韩印菲五国私立高等教育投资机制的共性分析 | 第75-77页 |
| 5.1.1 以法律形式明确不同类型的私立高校的产权 | 第75页 |
| 5.1.2 财政资助占重要地位且体系完善 | 第75-76页 |
| 5.1.3 筹资渠道多元化 | 第76页 |
| 5.1.4 董事会权责明确 | 第76-77页 |
| 5.1.5 重视对董事会的外部监督 | 第77页 |
| 5.2 美日韩印菲五国私立高等教育投资机制的差异分析 | 第77-79页 |
| 5.2.1 社会捐赠地位不同 | 第77-78页 |
| 5.2.2 对学费的依赖程度不同 | 第78-79页 |
| 5.2.3 财政资助侧重点不同 | 第79页 |
| 5.3 美日韩印菲五国私立高等教育投资机制对我国的启示 | 第79-81页 |
| 5.3.1 共性对我国民办高等教育投资机制发展的启示 | 第79-80页 |
| 5.3.2 差异对我国民办高等教育投资机制发展的启示 | 第80-81页 |
| 5.4 民办(私立)高等教育投资机制国际比较的结论与启示 | 第81-83页 |
| 第6章 完善中国民办高等教育投资机制的对策 | 第83-93页 |
| 6.1 完善中国民办高等教育投资机制的思路框架 | 第83-85页 |
| 6.2 完善民办高等教育投资产权机制的对策 | 第85-86页 |
| 6.2.1 明晰民办高等教育财产所有权 | 第85页 |
| 6.2.2 对民办高等教育进行分类管理 | 第85-86页 |
| 6.2.3 对民办高等教育的处分权进行限定 | 第86页 |
| 6.2.4 强化民办高等教育投资产权机制的制度保障 | 第86页 |
| 6.3 完善民办高等教育投资财政资助机制的对策 | 第86-88页 |
| 6.3.1 建立高等教育拨款委员会和民办高校基金会 | 第86-87页 |
| 6.3.2 采取“间接资助为主,直接资助为辅”的财政资助模式 | 第87页 |
| 6.3.3 完善民办高等教育税收优惠制度 | 第87-88页 |
| 6.4 完善民办高等教育投资多渠道筹措机制的对策 | 第88-90页 |
| 6.4.1 拓宽民办高等教育债权投资渠道 | 第88页 |
| 6.4.2 创建民办高等教育股权投资模式 | 第88-89页 |
| 6.4.3 采取措施积极吸纳社会捐赠 | 第89页 |
| 6.4.4 降低对学费的依赖度 | 第89-90页 |
| 6.4.5 拓展海外筹资渠道 | 第90页 |
| 6.5 完善民办高等教育投资法人治理机制的对策 | 第90-93页 |
| 6.5.1 理顺董事会与校长的关系 | 第90-91页 |
| 6.5.2 理顺董事会与党委的关系 | 第91页 |
| 6.5.3 理顺董事会与师生的关系 | 第91页 |
| 6.5.4 建立一个完善的监督机构 | 第91-93页 |
| 第7章 结论及研究展望 | 第93-95页 |
| 7.1 结论 | 第93-94页 |
| 7.2 研究展望 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-98页 |
