| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10页 |
| 1.3 中学开展健美操课程的教育教学价值分析 | 第10-13页 |
| 1.3.1 健美操运动的育体价值 | 第11页 |
| 1.3.2 健美操运动的育心价值 | 第11-12页 |
| 1.3.3 健美操运动的育德价值 | 第12页 |
| 1.3.4 健美操运动的育美价值 | 第12-13页 |
| 1.3.5 健美操运动的育适价值 | 第13页 |
| 1.4 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.4.1 国外健美操开展现状文献综述 | 第13-14页 |
| 1.4.2 国内健美操开展现状综述 | 第14-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-40页 |
| 3.1 西安市初中学段健美操教学的现状研究 | 第21-30页 |
| 3.1.1 健美操教学的开展现状 | 第21-23页 |
| 3.1.2 开展健美操教学的年级 | 第23-24页 |
| 3.1.3 健美操的课时安排 | 第24-25页 |
| 3.1.4 健美操的教材来源 | 第25-26页 |
| 3.1.5 健美操的教学内容和考核内容 | 第26-27页 |
| 3.1.6 教学中采用的教学方法 | 第27-28页 |
| 3.1.7 健美操教学场所和设施 | 第28-30页 |
| 3.2 西安市初中学段体育师资队伍的现状分析 | 第30-35页 |
| 3.2.1 体育教师年龄结构分析 | 第30页 |
| 3.2.2 体育教师的学历水平分析 | 第30-31页 |
| 3.2.3 体育教师的性别、专项分析 | 第31-33页 |
| 3.2.4 体育教师对健美操的认知情况 | 第33-34页 |
| 3.2.5 教师对健美操培训的需求 | 第34页 |
| 3.2.6 教师在健美操教学中存在的问题 | 第34-35页 |
| 3.3 学生对健美操的认知 | 第35-40页 |
| 3.3.1 学生了解健美操的程度 | 第35-37页 |
| 3.3.2 学生了解健美操的途径 | 第37页 |
| 3.3.3 学生喜欢健美操教师的类型 | 第37-38页 |
| 3.3.4 制约学生参加健美操运动的因素分析 | 第38页 |
| 3.3.5 促进学生参加健美操锻炼的因素分析 | 第38-40页 |
| 4 结论和建议 | 第40-43页 |
| 4.1 结论 | 第40页 |
| 4.2 建议 | 第40-43页 |
| 4.2.1 教育主管部门应重视健美操教师队伍的培养,定期为教师提供健美操培训的机会 | 第40-41页 |
| 4.2.2 加大体育教育的资源投入,完善器材、场地设施,满足教学需求。 | 第41页 |
| 4.2.3 教学活动制度化,提高校园健美操文化氛围 | 第41页 |
| 4.2.4 规范体育教学活动,提高自身专业素质 | 第41页 |
| 4.2.5 探讨健美操的教学、活动模式,建立完整的评价体系 | 第41-42页 |
| 4.2.6 开发健美操校本教材 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 附录三 | 第49-50页 |
| 附录四 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 硕士期间取得的论文研究成果 | 第52页 |
