| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题的依据及意义 | 第8-9页 |
| （二）文献研究综述 | 第9-12页 |
| （三）相关概念界定 | 第12-14页 |
| 一、儒家慈善思想的历史流变与基本内涵:基于对儒家经典文献的解读 | 第14-24页 |
| （一）历史流变 | 第14-21页 |
| 1.先秦：儒家慈善思想的奠基 | 第14-17页 |
| 2.汉唐：儒家慈善思想的发展 | 第17-19页 |
| 3.宋明：儒家慈善思想的成熟 | 第19-21页 |
| （二）基本内涵 | 第21-24页 |
| 1.仁爱：儒家慈善思想的核心 | 第21-22页 |
| 2.民本：儒家慈善思想的根本 | 第22页 |
| 3.均平：儒家慈善思想的目标 | 第22-24页 |
| 二、儒家慈善思想的历史功效：基于对国家和社会层面的考察 | 第24-33页 |
| （一）国家层面：主导了国家慈善制度的确立与施行 | 第24-29页 |
| 1.赈济制度的确立与施行 | 第24-25页 |
| 2.仓储储备制度的确立与施行 | 第25-27页 |
| 3.尊老养老及特殊群体救助制度的确立与施行 | 第27-29页 |
| （二）社会层面：诱致了社会慈善行为的兴起与延续 | 第29-33页 |
| 1.宗族慈善的兴起与延续 | 第30-31页 |
| 2.其他特殊群体救助的兴起与延续 | 第31-33页 |
| 三、儒家慈善思想的现实鉴益：基于对高校思想政治教育的反思 | 第33-41页 |
| （一）儒家慈善思想对高校思想政治教育的借鉴价值 | 第33-36页 |
| 1.以“仁爱”作为前提和关键，有利于实现高校思想政治教育的根本目标 | 第33-34页 |
| 2.以“民本”作为核心价值取向，有利于彰显高校思想政治教育的人文关怀 | 第34-35页 |
| 3.以“均平”作为重要价值追求，有利于推动高校思想政治教育的健康发展 | 第35-36页 |
| （二）儒家慈善思想在高校思想政治教育中的具体运用 | 第36-41页 |
| 1.提高教职员工对儒家慈善思想的认知水平 | 第36-37页 |
| 2.利用学生社团开展儒家慈善思想教育 | 第37-38页 |
| 3.强化社会舆论环境的感召教育作用 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术文章 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
