高职院校办学资源配置与产出绩效研究--以湖北省为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第12-25页 |
| (一) 研究背景 | 第12-14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-15页 |
| 1. 理论意义 | 第14页 |
| 2. 实践意义 | 第14-15页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第15-22页 |
| 1. 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 2. 国内研究现状 | 第17-22页 |
| (四) 研究思路 | 第22-24页 |
| 1. 概念界定与理论框架搭建 | 第22页 |
| 2. 数据收集与指标形成 | 第22-23页 |
| 3. 实证比较研究 | 第23-24页 |
| (五) 主要创新点 | 第24-25页 |
| 二、相关概念界定与理论基础 | 第25-33页 |
| (一) 相关概念界定 | 第25-29页 |
| 1. 高等职业教育 | 第25页 |
| 2. 高职院校 | 第25-27页 |
| 3. 办学资源配置 | 第27-28页 |
| 4. 绩效 | 第28-29页 |
| (二) 相关理论基础 | 第29-33页 |
| 1. 新公共管理理论 | 第29-30页 |
| 2. 委托—代理理论 | 第30-31页 |
| 3. 系统科学理论 | 第31页 |
| 4. 绩效诊断的"3E"理论 | 第31-33页 |
| 三、数据采集与指标体系构建 | 第33-38页 |
| (一) 数据采集 | 第33页 |
| (二) 研究方法 | 第33-35页 |
| 1. 概念 | 第33-34页 |
| 2. 基本步骤 | 第34-35页 |
| (三) 指标体系的构建与验证 | 第35-38页 |
| 1. 指标体系构建的原则 | 第35页 |
| 2. 指标抽取 | 第35-36页 |
| 3. 指标体系的构建 | 第36-37页 |
| 4. 指标体系的验证 | 第37-38页 |
| 四、高职院校办学资源配置与产出绩效现状分析 | 第38-57页 |
| (一) 湖北省高等职业院校资源配置 | 第38-47页 |
| 1. 人力资源配置结构与特征 | 第38-43页 |
| 2. 物力资源配置结构与特征 | 第43-47页 |
| (二) 湖北省高等职业院校产出绩效 | 第47-57页 |
| 1. 人才培养绩效 | 第47-50页 |
| 2. 教学与改革质量绩效 | 第50-54页 |
| 3. 科研与服务绩效 | 第54-57页 |
| 五、高职院校办学资源配置与产出绩效的关系 | 第57-61页 |
| (一) 理论模型 | 第57页 |
| (二) 模型验证 | 第57-61页 |
| 1. 确定因变量和自变量 | 第57-59页 |
| 2. 模型验证 | 第59-61页 |
| 六、结论与思考 | 第61-64页 |
| (一) 结论 | 第61-62页 |
| (二) 思考 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
