| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究问题 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1.迁移的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.语言迁移的概念 | 第15-16页 |
| 2.3 迁移的分类 | 第16-18页 |
| 2.3.1 正迁移 | 第16-17页 |
| 2.3.2 负迁移 | 第17-18页 |
| 2.4 母语负迁移的研究概述 | 第18-22页 |
| 2.4.1 国内研究 | 第18-19页 |
| 2.4.2 国外研究 | 第19-22页 |
| 第三章 理论框架 | 第22-29页 |
| 3.1．母语迁移理论 | 第22-23页 |
| 3.2．对比分析理论 | 第23-24页 |
| 3.3．错误分析理论 | 第24-26页 |
| 3.4．中介语理论 | 第26-29页 |
| 第四章 研究方法 | 第29-44页 |
| 4.1 研究问题 | 第29页 |
| 4.2 研究对象 | 第29页 |
| 4.3 研究工具 | 第29-30页 |
| 4.4 研究过程 | 第30-37页 |
| 4.4.1 收集样本作文 | 第30-31页 |
| 4.4.2 对样本作文中的错误进行分类并统计 | 第31-35页 |
| 4.4.3 进行调查问卷和访谈 | 第35-37页 |
| 4.5 高中生英语写作中母语负迁移的具体表现及原因分析 | 第37-44页 |
| 4.5.1 高中生英语写作中母语负迁移的具体表现 | 第37-41页 |
| 4.5.2 错误原因分析 | 第41-44页 |
| 第五章 研究结论及局限 | 第44-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第44-45页 |
| 5.2 英语写作课教学建议 | 第45-49页 |
| 5.2.1 正确对待学生学习过程中出现的错误 | 第45-46页 |
| 5.2.2 加强语言基础知识的训练 | 第46-47页 |
| 5.2.3 实施过程教学法 | 第47-48页 |
| 5.2.4 通过广泛阅读增加语言输入 | 第48-49页 |
| 5.2.5 加强写作练习 | 第49页 |
| 5.3 本研究的局限 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60页 |