| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| (一) 课题来源 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| (四) 研究内容与研究方法 | 第15-16页 |
| 一、紫砂工艺的基本概况 | 第16-25页 |
| (一) 紫砂陶泥料制备顺序与材料特点 | 第16-19页 |
| 1. 紫砂陶泥料的制备顺序 | 第16-19页 |
| 2. 紫砂陶材料特点 | 第19页 |
| (二) 紫砂壶制作的工艺流程 | 第19-21页 |
| 1. 紫砂壶制作的前期准备工作 | 第19-20页 |
| 2. 紫砂壶制作种类及方法 | 第20-21页 |
| 3. 紫砂壶的烧制 | 第21页 |
| 4. 后期工序 | 第21页 |
| (三) 紫砂壶的艺术特点 | 第21-25页 |
| 1. 紫砂壶在不同发展阶段的型制特征 | 第21-23页 |
| 2. 紫砂壶的艺术特点 | 第23-25页 |
| 二、高等职业教育紫砂工艺美术专业课程目标及发展基本现状 | 第25-31页 |
| (一) 高职紫砂工艺美术专业课程目标总体定位解析 | 第25-26页 |
| 1. 人文素质与专业技能的合一 | 第25页 |
| 2. 紫砂工艺专门化发展与多元化发展的协调 | 第25-26页 |
| 3. 职业教育与其他教育的构通与衔接 | 第26页 |
| (二) 高职紫砂工艺文化基础课程与专业技能课程教学目标 | 第26-28页 |
| 1. 文化基础课程的目标定位 | 第26-27页 |
| 2. 专业技能课程的教学目标 | 第27-28页 |
| (三) 国内紫砂陶工艺美术在职业院校的发展现状分析 | 第28-31页 |
| 1. 高等职业院校陶瓷专业点分布情况 | 第28页 |
| 2. 专业招生与就业岗位分布情况 | 第28-29页 |
| 3. 陶艺专业教学现状 | 第29-31页 |
| 三、高职紫砂工艺美术课程现状调查及分析 | 第31-41页 |
| (一) 调查目的及对象选择 | 第31-32页 |
| 1. 调查目的 | 第31页 |
| 2. 调查对象 | 第31-32页 |
| (二) 调查内容及统计分析 | 第32-39页 |
| 1. 调查内容 | 第32页 |
| 2. 统计分析 | 第32-39页 |
| (三) 基于调查结果分析问题缘由 | 第39-41页 |
| 1. 认知缺失导致文化断层 | 第39-40页 |
| 2. 教学设置存在滞后现象 | 第40页 |
| 3. 缺乏制作紫砂陶艺的文化情怀 | 第40-41页 |
| 四、高职紫砂陶设计专业课程改革思路 | 第41-48页 |
| (一) 与时俱进优化课程培养方案 | 第41-42页 |
| 1. 专业人才培养定位 | 第41页 |
| 2. 高职陶艺美术设计专业改革建议 | 第41-42页 |
| (二) 因材施教完善课程结构 | 第42-45页 |
| 1. 确保公共文化课的质量 | 第42-43页 |
| 2. 增设传统工艺文化课程的设置 | 第43-44页 |
| 3. 倡导实践与理论相结合的教学理念 | 第44-45页 |
| (三) 多元开发扩展授课方式 | 第45-48页 |
| 1. 工艺大师“走进课堂” | 第45页 |
| 2. 学生“走进制陶作坊” | 第45-46页 |
| 3. 坚持“校企”合作 | 第46-48页 |
| 五、紫砂陶造型设计教学实际案例 | 第48-54页 |
| (一) 课程备课 | 第48-49页 |
| 1. 紫砂陶造型设计的课程性质及设计思路 | 第48页 |
| 2. 课程目标 | 第48-49页 |
| (二) 实证研究紫砂陶造型设计 | 第49-53页 |
| 1. 掌握紫砂陶器皿手绘课程 | 第49-50页 |
| 2. 紫砂陶造型设计课程图像资料 | 第50-53页 |
| (三) 教学感悟 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
