| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 一 高校校园媒体类型、特点的研究 | 第11页 |
| 二 高校校园媒体的作用与影响力研究 | 第11-12页 |
| 三 高校校园媒体思想政治功能研究 | 第12-13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第五节 创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 校园媒体思想政治教育功能概述 | 第15-25页 |
| 第一节 高校校园媒体的涵义、特征及优势 | 第15-21页 |
| 一 高校校园媒体的涵义 | 第15-18页 |
| 二 高校校园媒体的特征及自身具有的优势和不足 | 第18-20页 |
| 三 校园媒体在高校思想政治教育工作中的优势 | 第20-21页 |
| 第二节 校园媒体思想政治教育功能的涵义及特征 | 第21-25页 |
| 一 校园媒体思想政治教育功能的涵义 | 第21-22页 |
| 二 校园媒体思想政治教育功能的基本内容 | 第22-23页 |
| 三 校园媒体思想政治教育功能的特征 | 第23-25页 |
| 第三章 校园媒体思想政治教育功能发挥现状调查 | 第25-31页 |
| 第一节 问卷调查类型 | 第25页 |
| 第二节 调查结论 | 第25-31页 |
| 一 媒体种类和传递信息量持续剧增 | 第26-27页 |
| 二 校园媒体受众的关注度和依赖度未到达期望水平 | 第27-28页 |
| 三 传播思想性得以提升、而影响力仍待加强 | 第28-29页 |
| 四 传播艺术性增强，但感染力有待提升 | 第29-31页 |
| 第四章 校园媒体思想政治教育功能发挥的影响因素 | 第31-38页 |
| 第一节 思想认识水平 | 第31页 |
| 第二节 校园媒体的管理 | 第31-34页 |
| 一 传播渠道不畅通 | 第32-33页 |
| 二 不同校园媒体之间的统筹程度角度，缺乏有效的集中管理 | 第33-34页 |
| 第三节 信息反馈机制 | 第34-35页 |
| 第四节 校园媒体受众的媒介素养 | 第35-36页 |
| 第五节 学校外部传媒模式的冲击作用 | 第36-38页 |
| 第五章 校园媒体思想政治教育功能分析 | 第38-51页 |
| 第一节 校园媒体思想政治教育功能发挥的基本原则 | 第38-40页 |
| 一 正确导向原则 | 第38页 |
| 二 以人为本原则 | 第38-39页 |
| 三 统筹兼顾原则 | 第39页 |
| 四 最大效益原则 | 第39-40页 |
| 第二节 校园媒体的思想政治教育功能路径分析 | 第40-51页 |
| 一 高度重视高校校园传媒的思想政治教育功能 | 第40-41页 |
| 二 构建校园媒体思想政治教育功能发挥的新机制 | 第41-44页 |
| 三 探索校园媒体思想政治教育功能发挥的新模式 | 第44-48页 |
| 四 增强思想政治教育信息传播的艺术性 | 第48-50页 |
| 五 加强师生媒介素养教育 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |