中国中小学数学课程标准“运算能力”历史演变及研究

摘要	第3-5页
ABSTRACT	第5-6页
第一章 引言	第9-13页
第一节 研究背景	第9-10页
第二节 研究的问题	第10页
第三节 研究的主要方法	第10-11页
第四节 研究的意义	第11-13页
第二章 文献综述	第13-17页
第一节 运算能力基本理论的研究	第13-14页
第二节 对课程发展阶段划分的研究	第14页
第三节 对运算能力的研究	第14-15页
第四节 国外运算能力的研究	第15-17页
第三章 相关理论内容	第17-20页
第一节 课程标准的概念	第17页
第二节 数学运算、运算技能及运算能力的定义	第17-18页
第三节 计算与运算的区别	第18页
第四节 对运算能力的要求	第18页
第五节 运算能力的重要性	第18-20页
第四章 小学《课程标准》中运算能力变化与分析	第20-29页
第一节 《课程标准》中小学运算能力演变梳理	第20页
第二节 小学阶段运算能力变化分析	第20-29页
第五章 初中《课程标准》中运算能力变化及分析	第29-35页
第一节 《课程标准》中小学运算能力演变梳理	第29页
第二节 初中运算能力变化分析	第29-35页
第六章 《课程标准》中运算能力发展的规律与启示	第35-37页
第一节 运算能力的横向发展规律	第35页
第二节 运算能力的纵向发展规律与启示	第35-37页
第七章 运算能力培养的误区	第37-44页
第八章 建议	第44-46页
第一节 学生方面	第44页
第二节 教师方面	第44-45页
第三节 教材中有关运算能力的编写	第45页
第四节 丰富对运算能力的评价	第45-46页
参考文献	第46-48页
附录	第48-56页
致谢	第56页