| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导言 | 第9-14页 |
| （一）课题的提出和研究的重要意义 | 第9-10页 |
| （二）课题的相关研究综述 | 第10-13页 |
| 1.关于大众传媒泛娱乐化的研究现状 | 第10-12页 |
| 2.关于大众传媒泛娱乐化对中学生（青少年）影响研究现状 | 第12-13页 |
| （三）课题的研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 一、大众传媒泛娱乐化的概述 | 第14-19页 |
| （一）传媒娱乐化、大众传媒泛娱乐化概念解析 | 第14-15页 |
| （二）大众传媒泛娱乐化的表现 | 第15-19页 |
| 1.新闻内容和形式的娱乐化倾向 | 第15-16页 |
| 2.电影、电视剧对受众放松、娱乐心理的盲目迎合 | 第16-17页 |
| 3.网络恶搞中的娱乐狂欢与“恶搞”现象 | 第17页 |
| 4.综艺节目中的同质化和“三俗”现象 | 第17-19页 |
| 二、大众传媒泛娱乐化对中学生道德教育负面影响的剖析 | 第19-31页 |
| （一）大众传媒泛娱乐化对中学生的思想道德教育环境的负面影响 | 第19-22页 |
| 1.拟态环境扭曲中学生所处的现实社会环境 | 第19-20页 |
| 2.泛娱乐化给学校道德教育环境带来消极影响 | 第20-21页 |
| 3.泛娱乐化给家庭道德教育环境带来挑战 | 第21-22页 |
| （二）大众传媒泛娱乐化给中学生道德教育工作带来挑战 | 第22-24页 |
| 1.泛娱乐化解构道德教育准则，动摇学校道德教育的根基 | 第22-23页 |
| 2.阻碍道德教育目标实现 | 第23页 |
| 3.冲击传统道德教育方法 | 第23-24页 |
| （三）大众传媒泛娱乐化对中学生思想道德的负面影响 | 第24-31页 |
| 1.泛娱乐化对中学生道德认知的负面影响 | 第24-26页 |
| 2.泛娱乐化对中学生道德情感形成的不利影响 | 第26-28页 |
| 3.泛娱乐化引起部分中学生的道德意志薄弱 | 第28页 |
| 4.泛娱乐化动摇部分中学生的道德信仰 | 第28-29页 |
| 5.泛娱乐化对中学生道德行为的负面影响 | 第29-31页 |
| 三、大众传媒泛娱乐化对中学生道德教育产生负面影响的成因分析 | 第31-40页 |
| （一）中学生自身不成熟的心理需求与媒介素养的作用 | 第31-33页 |
| 1.中学生心理需要 | 第31-32页 |
| 2.中学生媒介批判能力较弱 | 第32-33页 |
| （二）极具娱乐化的节目和活动对中学生具有独特的吸引力 | 第33-35页 |
| 1.草根性满足互动参与需求 | 第33-34页 |
| 2.浅显、通俗化满足休闲娱乐需求 | 第34页 |
| 3.强调刺激性满足感官刺激和体验 | 第34-35页 |
| （三）教师和家长自身不足所起的催化作用 | 第35-40页 |
| 1.教师和家长自身媒介素养偏低降低了对中学生的引导、教育水平 | 第35-36页 |
| 2.家长和教师教育理念落后，缺少对中学生媒介接触的把关和指导 | 第36-37页 |
| 3.家长和教师未发挥好科学使用媒介的榜样示范作用 | 第37-38页 |
| 4.学校媒介素养教育缺失和德育工作实效性欠佳 | 第38-40页 |
| 四、化解大众传媒泛娱乐化对中学生道德教育产生负面影响的对策 | 第40-52页 |
| （一）国家机关要完善立法，加大执法力度和提高媒体科学管理水平 | 第40-41页 |
| 1.健全法律法规，加大惩治力度 | 第40-41页 |
| 2.国家加大对新兴大众传媒的掌控权，创新媒体管理方式 | 第41页 |
| （二）大众传媒要不断完善自我，扮演好自己的角色 | 第41-44页 |
| 1.明确社会责任，找准自己的定位 | 第41-42页 |
| 2.提高媒体从业人员的业务水平和文化品位 | 第42-43页 |
| 3.构建娱乐的新理念，提高娱乐含金量 | 第43-44页 |
| （三）学校充分发挥好中学生道德教育主战场的作用 | 第44-47页 |
| 1.丰富德育内容，创新德育方式 | 第44-45页 |
| 2.开展媒介素养教育，提高中学生的媒介素养水平 | 第45-46页 |
| 3.加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围 | 第46-47页 |
| 4.教育者提高自身文化素养和鉴别能力，做好引导和示范 | 第47页 |
| （四）家庭要充分发挥中学生道德教育“第一学校”的作用 | 第47-49页 |
| 1.家长要做好榜样示范，提升自身的娱乐品味 | 第48页 |
| 2.营造民主和谐的家庭环境，加强与子女情感交流沟通 | 第48页 |
| 3.家长要做好家庭媒介素养教育 | 第48-49页 |
| 4.家长转变教育理念和方式，做好把关人角色 | 第49页 |
| （五）中学生要不断完善自我，抵御传媒泛娱乐化的消极影响 | 第49-52页 |
| 1.形成正确的世界观、人生观和价值观，提升道德品质 | 第50页 |
| 2.提高自身的认识和分析能力，有效地利用和处理信息 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第78页 |
