| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.教学设计研究提出的原因 | 第9页 |
| 2.选择“国家财政”一课进行教学设计的原因 | 第9-10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 1.学术价值 | 第10-11页 |
| 2.应用价值 | 第11页 |
| （三）国内外研究现状分析 | 第11-15页 |
| 1.国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-15页 |
| （四）研究目标、研究内容和拟解决的相关问题 | 第15页 |
| 1.研究目标 | 第15页 |
| 2.研究内容 | 第15页 |
| 3.拟解决的关键问题 | 第15页 |
| （五）相关理论和研究方法 | 第15-16页 |
| 1.相关理论 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| （六）本选题的创新之处 | 第16-17页 |
| 一、高中政治教学设计的相关问题概述 | 第17-21页 |
| （一）教学设计及高中政治教学设计要求 | 第17-19页 |
| 1.教学设计的内涵 | 第17页 |
| 2.教学设计的必要性及重要性 | 第17-18页 |
| 3.教学设计的基本原则 | 第18-19页 |
| （二） 新课程标准对高中思想政治课教学设计的要求 | 第19-21页 |
| 1.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代性相统一 | 第19页 |
| 2.分析学情，加强引导 | 第19-20页 |
| 3.提倡课程教学的实践性和开放性 | 第20页 |
| 4.提倡教学生活遵循三贴近的原则 | 第20页 |
| 5.建立发展性的课程评价机制 | 第20-21页 |
| 二、“国家财政”框题的教学设计流程 | 第21-34页 |
| （一）教学设计理念和依据分析 | 第21-22页 |
| 1.“国家财政”教学设计基本理念 | 第21-22页 |
| 2.新课标理念要求 | 第22页 |
| （二）教学内容分析 | 第22-23页 |
| 1.教材分析 | 第22-23页 |
| 2.学情分析 | 第23页 |
| 3.教学重难点分析 | 第23页 |
| （三）教学目标分析 | 第23-24页 |
| 1.知识目标 | 第23-24页 |
| 2.能力目标 | 第24页 |
| 3.情感、态度和价值观目标 | 第24页 |
| （四）教学策略方法 | 第24-26页 |
| 1.整体思路构建 | 第24页 |
| 2.教方和学法 | 第24-26页 |
| 3.教学资源 | 第26页 |
| （五）教学活动过程 | 第26-34页 |
| 1.播放视频，导入新课 | 第26-27页 |
| 2.师生互动，学习新课 | 第27-32页 |
| 3.设计板书，一目了然 | 第32-33页 |
| 4.回顾总结，知识构建 | 第33页 |
| 5.布置作业，巩固知识 | 第33-34页 |
| 三、教学设计实施后的反思 | 第34-38页 |
| （一）“国家财政”教学设计实施后的反思 | 第34-35页 |
| 1.“国家财政”教学设计的优点 | 第34-35页 |
| 2.“国家财政”教学设计的不足 | 第35页 |
| （二）提高思想政治课教学设计有效性的建议 | 第35-38页 |
| 1.坚持新课改理念 | 第35-36页 |
| 2.走进生活，构建以为认识问题-分析问题-解决问题主线的教学过程 | 第36-37页 |
| 3.努力提高教师自身素质 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |