农村初中班级非正式群体的管理研究--以北川B中学为例

摘要	第3-4页
ABSTRACT	第4页
1 绪论	第6-23页
1.1 研究的缘起	第6-10页
1.2 研究意义	第10-12页
1.3 国内外相关研究述评	第12-18页
1.4 研究的基本概念	第18-19页
1.5 研究设计	第19-23页
2 农村初中班级中的非正式群体的形成	第23-34页
2.1 农村初中班级内非正式群体的类型	第23-25页
2.2 农村初中班级中非正式群体的基本情况分析	第25-28页
2.3 班级中非正式群体形成原因	第28-34页
3 非正式群体对于学生成长的影响	第34-42页
3.1 对于学生学业表现的影响	第34-36页
3.2 对于学生价值观发展的影响	第36-39页
3.3 对于学生社会性发展的影响	第39-42页
4 非正式群体对于农村初中班级建设的影响	第42-47页
4.1 非正式群体与正式群体的关系	第42-43页
4.2.小团体的发展给班级产生的积极影响	第43-44页
4.3 小团体对班级建设的消极影响	第44-47页
5 农村初中班级中非正式群体的管理存在的问题	第47-60页
5.1 班主任教师对于非正式群体的管理存在的问题	第47-52页
5.2 科任教师对于非正式群体的管理存在的问题	第52-56页
5.3 学校对于非正式群体的管理存在的问题	第56-60页
6 农村初中班级中非正式群体管理的策略	第60-69页
6.1 班主任教师对于非正式群体管理的策略	第60-65页
6.2 科任教师对于非正式群体管理的策略	第65-66页
6.3 学校对于非正式群体管理的策略	第66-69页
参考文献	第69-71页
附录1	第71-78页
附录2	第78-80页
致谢	第80页