中文摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-8页 |
第一章 绪论 | 第17-37页 |
1.1 问题提出 | 第17-22页 |
1.1.1 高校创新团队创新能力不足 | 第18-19页 |
1.1.2 高校创新团队内部运行机制不完善 | 第19-21页 |
1.1.3 缺乏科学的高校创新团队绩效评价机制 | 第21-22页 |
1.2 研究目的与意义 | 第22-24页 |
1.2.1 研究目的 | 第22-23页 |
1.2.2 理论价值 | 第23-24页 |
1.2.3 实践意义 | 第24页 |
1.3 研究的理论依据 | 第24-27页 |
1.3.1 创新理论 | 第25页 |
1.3.2 团队理论 | 第25页 |
1.3.3 绩效理论 | 第25页 |
1.3.4 领导力理论 | 第25-26页 |
1.3.5 需求层次理论 | 第26页 |
1.3.6 组织结构权变理论 | 第26页 |
1.3.7 群体心理与群体行为理论 | 第26-27页 |
1.3.8 群体动力学理论 | 第27页 |
1.4 相关概念界定 | 第27-31页 |
1.4.1 团队 | 第27-28页 |
1.4.2 高校创新团队 | 第28-30页 |
1.4.3 团队的类型划分 | 第30页 |
1.4.4 高校创新团队的类型划分 | 第30-31页 |
1.4.5 绩效评价 | 第31页 |
1.5 研究思路和内容 | 第31-34页 |
1.5.1 研究思路与方法 | 第31-32页 |
1.5.2 论文结构与研究内容 | 第32-34页 |
1.6 研究创新点 | 第34-37页 |
第二章 研究述评 | 第37-53页 |
2.1 国内相关研究述评 | 第37-45页 |
2.1.1 国内关于团队与高校创新团队研究 | 第37-38页 |
2.1.2 国内关于创新团队绩效评价的研究 | 第38-39页 |
2.1.3 国内关于影响创新团队绩效的因素研究 | 第39-45页 |
2.1.4 国内关于绩效评价方法的研究 | 第45页 |
2.2 国外相关研究述评 | 第45-53页 |
2.2.1 国外关于团队与高校创新团队研究 | 第45-46页 |
2.2.2 国外关于创新团队绩效评价的研究 | 第46页 |
2.2.3 国外关于影响创新团队绩效的因素研究 | 第46-49页 |
2.2.4 国外关于绩效评价方法的研究 | 第49-53页 |
第三章 高校创新团队绩效影响因素系统分析 | 第53-77页 |
3.1 高校创新团队系统多视角分析 | 第53-61页 |
3.1.1 系统分析方法 | 第53-54页 |
3.1.2 高校创新团队系统性特征分析 | 第54-57页 |
3.1.3 基于输入视角的高校创新团队系统分析 | 第57-58页 |
3.1.4 基于过程视角的高校创新团队系统分析 | 第58-60页 |
3.1.5 基于输出视角的高校创新团队系统分析 | 第60-61页 |
3.2 高校创新团队绩效影响因素实证研究 | 第61-68页 |
3.2.1 高校创新团队绩效基本影响因素分析 | 第61-62页 |
3.2.2 高校创新团队绩效主要影响因素专家调查 | 第62-68页 |
3.3 高校创新团队绩效影响机理分析 | 第68-74页 |
3.3.1 领导力与团队绩效的内在关系 | 第68-69页 |
3.3.2 团队氛围的中介作用 | 第69-71页 |
3.3.3 群体潜能与团队创新的内在关系 | 第71-72页 |
3.3.4 转换型领导力的调节作用 | 第72-73页 |
3.3.5 高校创新团队绩效影响机理假设模型 | 第73-74页 |
3.4 本章小结 | 第74-77页 |
第四章 高校创新团队绩效影响机制研究设计与方法 | 第77-87页 |
4.1 高校创新团队绩效影响机制研究设计 | 第77-79页 |
4.1.1 研究目的 | 第77-78页 |
4.1.2 研究对象选取 | 第78页 |
4.1.3 研究方法 | 第78-79页 |
4.1.4 研究实施 | 第79页 |
4.2 问卷设计 | 第79-81页 |
4.2.1 问卷结构与内容 | 第79-80页 |
4.2.2 数据收集与获取 | 第80-81页 |
4.3 描述性统计分析 | 第81-84页 |
4.3.1 调查样本个体层面数据统计 | 第81-83页 |
4.3.2 调查样本团队层面数据统计 | 第83-84页 |
4.4 数据分析方法与工具 | 第84-85页 |
4.4.1 数据分析任务 | 第84页 |
4.4.2 分析工具和软件 | 第84-85页 |
4.5 本章小结 | 第85-87页 |
第五章 高校创新团队绩效影响机制实证分析 | 第87-113页 |
5.1 信度和效度检验 | 第87-93页 |
5.1.1 信度检验 | 第87-90页 |
5.1.2 团队加总信度分析 | 第90-91页 |
5.1.3 探索性因素分析 | 第91-93页 |
5.2 样本个体特征差异性分析 | 第93-97页 |
5.2.1 性别的差异性分析 | 第93-94页 |
5.2.2 年龄的差异性分析 | 第94-95页 |
5.2.3 职称的差异性分析 | 第95-96页 |
5.2.4 加入团队时间的差异性分析 | 第96-97页 |
5.3 团队特征差异性分析 | 第97-100页 |
5.3.1 团队规模的差异性分析 | 第97-98页 |
5.3.2 团队学科的差异性分析 | 第98页 |
5.3.3 团队性质的差异性分析 | 第98-99页 |
5.3.4 团队发展阶段的差异性分析 | 第99-100页 |
5.4 领导力对团队工作满意度的影响分析 | 第100-103页 |
5.4.1 相关分析 | 第100-101页 |
5.4.2 层次回归分析 | 第101-102页 |
5.4.3 分析结果的讨论与解释 | 第102-103页 |
5.5 领导力对团队创新绩效的影响分析 | 第103-105页 |
5.5.1 相关分析 | 第103-104页 |
5.5.2 层次回归分析 | 第104-105页 |
5.5.3 分析结果的讨论与解释 | 第105页 |
5.6 群体潜能对团队工作满意度的影响分析 | 第105-108页 |
5.6.1 相关分析 | 第105-106页 |
5.6.2 层次回归分析 | 第106-107页 |
5.6.3 分析结果的讨论与解释 | 第107-108页 |
5.7 群体潜能对团队创新绩效的影响分析 | 第108-111页 |
5.7.1 相关分析 | 第108-109页 |
5.7.2 层次回归分析 | 第109-110页 |
5.7.3 分析结果的讨论与解释 | 第110-111页 |
5.8 本章小结 | 第111-113页 |
第六章 高校创新团队绩效评价实证研究 | 第113-127页 |
6.1 高校创新团队绩效评价基础分析 | 第113-116页 |
6.1.1 高校创新团队发展阶段分析 | 第113-114页 |
6.1.2 绩效评价基本流程 | 第114-115页 |
6.1.3 高校创新团队绩效评价问题分析 | 第115-116页 |
6.2 绩效评价指标选取原则 | 第116-117页 |
6.2.1 企业战略原则 | 第116页 |
6.2.2 岗位分析原则 | 第116页 |
6.2.3 效度原则 | 第116页 |
6.2.4 信度原则 | 第116页 |
6.2.5 可接受性原则 | 第116-117页 |
6.2.6 简明性原则 | 第117页 |
6.2.7 参与性原则 | 第117页 |
6.3 绩效评价体系建构原则 | 第117-118页 |
6.4 高校创新团队绩效评价适用模型 | 第118-119页 |
6.4.1 平衡记分卡 | 第118页 |
6.4.2 国内高校团队绩效测评模型 | 第118-119页 |
6.5 基于领导力和群体潜能的团队创新能力评价 | 第119-125页 |
6.5.1 基于领导力和群体潜能的团队创新能力评价理论基础 | 第119-120页 |
6.5.2 团队创新能力评价指标体系构建 | 第120-122页 |
6.5.3 团队创新能力评价 | 第122-125页 |
6.6 本章小结 | 第125-127页 |
第七章 高校创新团队绩效提升对策与建议 | 第127-137页 |
7.1 基于领导力因素的团队绩效提升路径 | 第127-130页 |
7.2 基于团队氛围因素的团队绩效提升路径 | 第130-131页 |
7.3 基于群体潜能因素的团队绩效提升路径 | 第131-132页 |
7.4 重视政策环境因素对团队绩效的影响 | 第132-134页 |
7.5 重视文化和价值观因素对团队绩效的影响 | 第134-135页 |
7.6 重视学科发展环境因素对团队绩效的影响 | 第135-137页 |
第八章 总结与展望 | 第137-141页 |
8.1 论文的主要工作与创新点 | 第137-139页 |
8.1.1 论文的主要工作 | 第137-138页 |
8.1.2 论文的创新点 | 第138-139页 |
8.2 不足之处及有待进一步研究的问题 | 第139-141页 |
参考文献 | 第141-153页 |
攻读博士学位期间发表论文及主持参加科研项目情况 | 第153-155页 |
附录 | 第155-161页 |
致谢 | 第161-162页 |