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当代大学生道德人格塑造研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
创新点摘要第7-10页
绪论第10-16页
    一、选题依据及研究意义第10-11页
        (一)选题依据第10页
        (二)选题目的第10页
        (三)选题意义第10-11页
    二、国内外研究现状第11-15页
        (一)国内研究现状第11-13页
        (二)国外研究现状第13-15页
    三、采用的研究方法第15-16页
第一章 人格及道德人格的理论概述第16-21页
    1.1 人格的内涵第16-17页
        1.1.1 西方人格心理学对于人格的界定第16页
        1.1.2 中国学术界对于人格的研究第16-17页
    1.2 道德人格的内涵、结构和功能第17-19页
        1.2.1 道德人格的内涵第17-18页
        1.2.2 道德人格的结构特征第18页
        1.2.3 道德人格的功能第18-19页
    1.3 大学生道德人格的特征第19页
    1.4 提升道德人格的必要性第19-21页
第二章 当代大学生道德人格的现状第21-26页
    2.1 当代大学生道德人格发展状况的实际调查第21页
    2.2 当代大学生道德人格的健康发展第21-23页
        2.2.1 爱国主义信念强烈,责任意识强第22页
        2.2.2 学习态度认真,充满自信第22-23页
        2.2.3 心态乐观,积极向上第23页
    2.3 当代大学生道德人格发展中存在的问题第23-26页
        2.3.1 道德知与行不一致第23-24页
        2.3.2 道德情感的淡漠第24页
        2.3.3 道德价值趋向功利第24-25页
        2.3.4 道德主体性的缺失第25-26页
第三章 当代大学生道德人格出现问题的原因第26-33页
    3.1 个人价值取向发生变化第26-28页
        3.1.1 价值观念、理想信念出现偏差第26页
        3.1.2 以自我为中心,对自己认识不足第26-27页
        3.1.3 缺乏良好的心理素质第27-28页
    3.2 家庭教育功能弱化第28-29页
        3.2.1 家长教育方式不当第28页
        3.2.2 家庭内部环境不和谐第28-29页
        3.2.3 家长价值观出现偏差第29页
    3.3 学校对道德人格教育的疏忽第29-31页
        3.3.1 教育理念、教学方法太陈旧第29-30页
        3.3.2 学校整体氛围的影响第30页
        3.3.3 缺乏完善的心理咨询体系第30-31页
    3.4 社会不良因素的影响第31-33页
        3.4.1 对传统道德观念的轻视第31页
        3.4.2 享乐主义、拜金主义盛行第31-32页
        3.4.3 网络虚拟化的冲击第32-33页
第四章 塑造当代大学生道德人格的措施第33-40页
    4.1 提高大学生的自我教育水平第33-34页
        4.1.1 提高自身意识,不断反思自己第33页
        4.1.2 积极参与社会实践,磨练意志第33-34页
        4.1.3 提高情绪自控能力,进行自我调节第34页
    4.2 营造良好的家庭氛围第34-36页
        4.2.1 家长转变思想,树立正确的教育方式第34-35页
        4.2.2 创建良好、和谐的家庭环境第35页
        4.2.3 家长以身作则,引导示范正确道德观第35-36页
    4.3 加强学校的校园文化建设第36-38页
        4.3.1 完善教育理念,创新教育方法第36页
        4.3.2 营造良好的校园环境,创建和谐校园风气第36-37页
        4.3.3 完善心理咨询体系,加强师生交流第37-38页
    4.4 创建良好的社会氛围第38-40页
        4.4.1 树立榜样,引导社会风气第38页
        4.4.2 进行传统文化教育,正确对待外来文化第38-39页
        4.4.3 加强网络监管,传播正确价值观第39-40页
结语第40-41页
参考文献第41-44页
发表文章目录第44-45页
致谢第45-46页
附录第46-51页

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