高中生困难应对方式与父母教养方式的关系研究--以乌苏市某两所中学为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-18页 |
| （一）研究背景与研究意义 | 第6-7页 |
| 1、研究背景 | 第6-7页 |
| 2、研究意义 | 第7页 |
| （二）研究综述 | 第7-13页 |
| 1、应对方式的研究 | 第7-9页 |
| 2、教养方式研究综述 | 第9-11页 |
| 3、应对方式与教养方式的关系 | 第11-13页 |
| （三）理论视角 | 第13-14页 |
| 1、社会学习理论 | 第13页 |
| 2、优势视角理论 | 第13-14页 |
| （四）研究假设与研究内容 | 第14-15页 |
| 1、研究假设 | 第14-15页 |
| 2、研究内容 | 第15页 |
| （五）研究方法 | 第15-18页 |
| 1、研究方法 | 第15-16页 |
| 2、调查对象 | 第16页 |
| 3、研究工具 | 第16-18页 |
| 一、高中生困难应对方式现状 | 第18-24页 |
| （一）高中生可能面临困难概述 | 第18-19页 |
| 1、经济方面的困难 | 第18页 |
| 2、学习方面的困难 | 第18页 |
| 3、交往方面的困难 | 第18-19页 |
| 4、遭受欺凌的困难 | 第19页 |
| （二）对高中生应对方式现状的分析 | 第19-23页 |
| 1、高中生困难应对方式的性别差异 | 第19-20页 |
| 2、高中生困难应对方式的城乡差异 | 第20-21页 |
| 3、高中生困难应对方式的民族差异 | 第21-22页 |
| 4、高中生困难应对方式的独生子女差异 | 第22-23页 |
| （三）结论 | 第23-24页 |
| 二、高中生父母教养方式现状 | 第24-30页 |
| （一）对高中生父母教养方式现状的分析 | 第24-30页 |
| 1、高中生父母教养方式的性别差异 | 第24-25页 |
| 2、高中生父母教养方式的城乡差异 | 第25页 |
| 3、高中生父母教养方式的民族差异 | 第25-27页 |
| 4、高中生父母教养方式的独生子女差异 | 第27-30页 |
| （二）结论 | 第30页 |
| 三、高中生困难应对方式与父母教养方式的关系 | 第30-41页 |
| （一）高中生困难应对方式与父母教养方式的相关关系 | 第30-37页 |
| 1、高中生积极应对方式与父母教养方式的相关性检验 | 第31-35页 |
| 2、高中生消极应对方式与父母教养方式的相关性检验 | 第35-37页 |
| （二）父母教养方式对高中生应对方式的影响 | 第37-40页 |
| 1、一般线性模型 | 第37-38页 |
| 2、父母教养方式对高中生困难应对方式的多元回归 | 第38-39页 |
| 3、父母教养方式对高中生困难应对方式的影响 | 第39-40页 |
| （三）结论 | 第40-41页 |
| 四、关于改善父母教养方式的相关建议 | 第41-45页 |
| （一）创建温暖和谐的家庭氛围 | 第42页 |
| （二）客观对待孩子的特点 | 第42-43页 |
| （三）给予孩子充分地尊重 | 第43页 |
| （四）注重与孩子的沟通 | 第43-44页 |
| （五）注重培养孩子个人能力 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 汉语问卷 | 第49-53页 |
| 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
