| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第12-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 选题依据 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 体育运动对幼儿身心发展的影响 | 第14-16页 |
| 1.3.2 轮滑运动的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 游戏对幼儿的身心影响 | 第17-20页 |
| 第二章 幼儿身心发展理论 | 第20-25页 |
| 2.1 幼儿身体素质发展理论 | 第20-21页 |
| 2.1.1 幼儿身体素质 | 第20页 |
| 2.1.2 幼儿身体素质的发展特点 | 第20-21页 |
| 2.2 幼儿自我控制能力发展理论 | 第21-24页 |
| 2.2.1 自我控制的概念 | 第21-22页 |
| 2.2.2 幼儿自我控制能力的结构分类 | 第22-24页 |
| 2.3 幼儿期身心发展的关系 | 第24-25页 |
| 第三章 轮滑教学内容和方法 | 第25-28页 |
| 3.1 轮滑基本滑行动作(1-10周) | 第25-26页 |
| 3.2 轮滑技术动作提高阶段(10-20周) | 第26-27页 |
| 3.3 轮滑教学中的游戏法(1-20周) | 第27-28页 |
| 第四章 研究对象与研究方法 | 第28-33页 |
| 4.1 研究对象 | 第28页 |
| 4.2 研究方法 | 第28-33页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第28页 |
| 4.2.2 实验干预法 | 第28-31页 |
| 4.2.3 问卷调查法 | 第31-32页 |
| 4.2.4 数理统计法 | 第32-33页 |
| 第五章 实验结果及分析过程 | 第33-58页 |
| 5.1 幼儿身体形态、身体素质及自我控制能力变化分析 | 第33-45页 |
| 5.1.1 身体形态变化分析 | 第33-36页 |
| 5.1.2 身体素质变化分析 | 第36-42页 |
| 5.1.3 自我控制能力变化分析 | 第42-45页 |
| 5.1.4 结论 | 第45页 |
| 5.2 幼儿身体素质和自我控制能力的同步变化分析 | 第45-48页 |
| 5.3 不同性别幼儿身体素质与自我控制能力的同步变化分析 | 第48-52页 |
| 5.4 幼儿身体素质与自我控制能力变化相关性分析 | 第52-54页 |
| 5.5 幼儿身体素质变化与自我控制能力变化的关系模型分析 | 第54-58页 |
| 第六章 结论与建议 | 第58-61页 |
| 6.1 结论 | 第58页 |
| 6.2 建议 | 第58-59页 |
| 6.2.1 从生理学角度,利用轮滑技术优势,促进幼儿生长发育 | 第58页 |
| 6.2.2 从心理的角度,加强心理引导,促进幼儿心理素质健康发展 | 第58-59页 |
| 6.2.3 从教学教练的角度,采用适合幼儿的科学训练方法 | 第59页 |
| 6.2.4 从安全措施角度,防护与保护并举,预防运动损伤 | 第59页 |
| 6.3 本研究的不足之处及未来研究的展望 | 第59-60页 |
| 6.4 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附件1 问卷 | 第64-66页 |
| 附件2 幼儿轮滑体质测试表格 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
