| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第9-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 相关文献综述 | 第10-20页 |
| 2 研究设计 | 第20-29页 |
| 2.1 研究的目的与意义 | 第20-21页 |
| 2.2 研究的主要思路及内容 | 第21页 |
| 2.3 核心变量的界定和操作化 | 第21-23页 |
| 2.4 主要的研究假设 | 第23-24页 |
| 2.5 研究方法及样本概况 | 第24-29页 |
| 3 大学生社会支持和学校归属感的基本状况 | 第29-33页 |
| 3.1 大学生社会支持的状况 | 第29-31页 |
| 3.2 大学生的学校归属感的状况 | 第31-33页 |
| 4 大学生学校层面的社会支持对学校归属感的影响分析 | 第33-41页 |
| 4.1 对学校归属感的影响 | 第33-36页 |
| 4.2 对身份归属感的影响 | 第36-37页 |
| 4.3 对情感归属感的影响 | 第37-39页 |
| 4.4 对精神归属感的影响 | 第39-41页 |
| 5 结论与讨论 | 第41-45页 |
| 5.1 研究的基本结论 | 第41-42页 |
| 5.2 讨论：学校层面的社会支持 VS 非学校层面的社会支持 | 第42-43页 |
| 5.3 研究的不足与改进 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |