| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.1.1 军事院校教育的概念 | 第14页 |
| 1.1.2 武术搏击技术概念 | 第14页 |
| 1.1.3 课程的概念 | 第14-15页 |
| 1.1.4 军事院校武术搏击技术课程构建的概念 | 第15页 |
| 1.2 武术搏击相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3 军事院校体育教学相关研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3 教学实验法 | 第20页 |
| 2.2.4 特尔菲法 | 第20-21页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第21页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-36页 |
| 3.1 武术搏击课程融入军体教学体系的积极影响因素 | 第22-24页 |
| 3.1.1 武术功能的多元性是武术搏击技术融入军体教学的基础 | 第22页 |
| 3.1.2 学员兴趣是武术搏击进入军事院校的源泉 | 第22-23页 |
| 3.1.3 提高学员参加军体教学积极性是武术搏击进入军事院校的直接动力 | 第23-24页 |
| 3.2 军校学员对武术搏击及武术搏击课程认知度的调查 | 第24-29页 |
| 3.2.1 军校学员接触搏击格斗类的项目及途径 | 第24-26页 |
| 3.2.2 学员对武术技击性特点的认知情况 | 第26-29页 |
| 3.3 石家庄市军事院校武术搏击技术课程开设现状调查分析 | 第29-33页 |
| 3.3.1 石家庄市军事院校武术搏击技术课程总体情况 | 第30-31页 |
| 3.3.2 师资情况的分析探讨 | 第31-32页 |
| 3.3.3 场地器材设施情况现状调查 | 第32-33页 |
| 3.3.4 学员对武术搏击课程开设的态度 | 第33页 |
| 3.4 军事院校武术搏击课程教学实验调查 | 第33-36页 |
| 3.4.1 课程内容角度教学实验调查分析 | 第34页 |
| 3.4.2 学员影响角度教学实验效果分析 | 第34-36页 |
| 4 军事院校武术搏击课程内容的构建 | 第36-54页 |
| 4.1 军事院校武术搏击课程构建的理论依据 | 第37-39页 |
| 4.1.1“强军梦”大背景下《军人体育锻炼标准》和《军事体育训练改革发展纲要（2015-2020 年）》为本研究提供政策上的支撑 | 第37-38页 |
| 4.1.2 军事院校武术搏击技术课程内容构建的必要性 | 第38-39页 |
| 4.1.3 军事院校武术搏击课程构建内容构建的可行性 | 第39页 |
| 4.2 军事院校武术搏击主要目标的构建 | 第39-43页 |
| 4.2.1 军事院校武术搏击课程目标确立的依据 | 第39-41页 |
| 4.2.2 军事院校武术搏击课程目标的确立 | 第41-43页 |
| 4.3 军事院校武术搏击教学内容的构建 | 第43-50页 |
| 4.3.1 军事院校武术搏击课程教学内容的理论内容构建 | 第43-45页 |
| 4.3.2 军事院校武术搏击课程教学内容的技术部分构建 | 第45-50页 |
| 4.4 军事院校武术搏击课程教学的实施 | 第50-52页 |
| 4.4.1 教学实施阶段学员的培养 | 第51-52页 |
| 4.4.2 教学实施阶段影响因素的分析 | 第52页 |
| 4.5 军事院校武术搏击课程教学评价 | 第52-54页 |
| 4.5.1 军事院校武术搏击课程教师评价 | 第53页 |
| 4.5.2 军事院校武术搏击课程学员评价 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第92页 |
