| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·选题缘由 | 第11页 |
| ·理论基础 | 第11-12页 |
| ·语料来源 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·结构安排 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-39页 |
| ·“把”字句的语义研究 | 第15-20页 |
| ·“把”字句的句法研究 | 第20-27页 |
| ·“把”字句的语用研究 | 第27-29页 |
| ·“把”字句的历时研究 | 第29-30页 |
| ·“把”字句的方言研究 | 第30-31页 |
| ·面向对外汉语教学的“把”字句研究 | 第31-35页 |
| ·小结 | 第35-39页 |
| 第三章 言语行为理论简介 | 第39-58页 |
| ·Austin 的言语行为理论 | 第39-43页 |
| ·Searle 的言语行为理论 | 第43-53页 |
| ·Searle 之后西方学者对言语行为的研究 | 第53-56页 |
| ·小结 | 第56-58页 |
| 第四章 对话中汉语母语者“把”字句的使用情况 | 第58-88页 |
| ·“把”字句所执行的施事行为类型 | 第58-66页 |
| ·其他“把”字句的分类问题 | 第66-74页 |
| ·指令行为类“把”字句的施事意图情况 | 第74-77页 |
| ·表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 | 第77-81页 |
| ·断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 | 第81-83页 |
| ·问句形式的“把”字句所执行的施事行为 | 第83-86页 |
| ·小结 | 第86-88页 |
| 第五章 叙述中汉语母语者“把”字句的使用情况 | 第88-107页 |
| ·“把”字句所执行的施事行为类型 | 第88-93页 |
| ·其他“把”字句的分类问题 | 第93-98页 |
| ·指令行为类“把”字句的施事意图情况 | 第98-100页 |
| ·断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 | 第100-102页 |
| ·表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 | 第102-104页 |
| ·问句形式的“把”字句所执行的施事行为 | 第104-105页 |
| ·小结 | 第105-107页 |
| 第六章 对话中母语为韩语的留学生“把”字句的使用情况 | 第107-120页 |
| ·问卷设计及语料统计 | 第107页 |
| ·“把”字句所执行的施事行为类型 | 第107-111页 |
| ·其他“把”字句的分类问题 | 第111-115页 |
| ·与对话中汉语母语者“把”字句的使用情况对比 | 第115-116页 |
| ·指令行为类“把”字句的施事意图情况 | 第116-117页 |
| ·断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格使用情况 | 第117-118页 |
| ·问句形式的“把”字句所执行的施事行为 | 第118-119页 |
| ·小结 | 第119-120页 |
| 第七章 叙述中母语为韩语的留学生“把”字句的使用情况 | 第120-137页 |
| ·“把”字句所执行的施事行为类型 | 第120-123页 |
| ·其他“把”字句的分类问题 | 第123-126页 |
| ·与韩语母语者在对话情境下“把”字句的使用情况比较 | 第126-127页 |
| ·与汉语母语者“把”字句的使用情况对比 | 第127-129页 |
| ·指令行为类“把”字句施事意图情况 | 第129-132页 |
| ·断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 | 第132页 |
| ·表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 | 第132-133页 |
| ·问句形式的“把”字句所执行的施事行为 | 第133-135页 |
| ·小结 | 第135-137页 |
| 第八章 结语 | 第137-141页 |
| ·本文的主要发现 | 第137-139页 |
| ·本文的不足和展望 | 第139-141页 |
| 附录 | 第141-142页 |
| 参考文献 | 第142-153页 |
| 后记 | 第153-154页 |
