初中男女生学习统计知识差异的实验研究

中文摘要	第3-4页
英文摘要	第4页
目录	第5-6页
一、前言	第6-11页
（一） 问题提出的背景	第6-8页
1. 新一轮数学课程改革中关于统计部分的基本理念	第6页
2. 我国初中教学中关于统计部分所面临的问题	第6-7页
（1） 我国概率统计教学的历程	第6-7页
（2） 我国概率统计教学所面临的问题	第7页
3. 性别差异与数学学习的研究现状	第7-8页
（二） 问题提出的理论基础	第8-10页
1. Piaget 的儿童智力发展理论	第8-9页
2. Fischer 的理论	第9页
3. Bigs和 Colls 的认知发展理论	第9-10页
（三） 本研究所关注的问题及其价值所在	第10-11页
二、研究的对象及方法	第11-13页
（一） 对象的选择	第11-12页
（二） 方法的选择	第12-13页
三、研究的实施过程及分析	第13-23页
（一） 课堂教学实验	第13-21页
1. 教学实验的时间及方法	第13页
2. 教学实验实例	第13-21页
（二） 测试问卷	第21-22页
1. 选题的基本原则	第21页
2. 调查测试的方法	第21页
3. 调查测试的统计资料	第21-22页
（三） 非智力因素的问卷调查	第22-23页
四、总结和建议	第23-24页
（一） 总结	第23页
（二） 建议	第23-24页
参考文献	第24-26页
附录一	第26-27页
附录二	第27-28页
附录三	第28-30页
附录四	第30-31页
后记	第31-32页