| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第9-30页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-11页 |
| 一、近年来社会各界对语文教材的争议持续不断 | 第9-10页 |
| 二、小学六年级语文教材面临冲击与挑战 | 第10页 |
| 三、通过大陆和台湾最具代表性语文教材的比较，有益于促进两地语文教育的交流与互动 | 第10-11页 |
| 四、个人兴趣 | 第11页 |
| 第二节 概念界定 | 第11-14页 |
| 一、语文教材 | 第11-12页 |
| 二、语文教科书 | 第12-13页 |
| 三、编排体例 | 第13页 |
| 四、选文系统 | 第13页 |
| 五、知识系统 | 第13-14页 |
| 六、练习系统 | 第14页 |
| 七、助读系统 | 第14页 |
| 第三节 研究现状及评述 | 第14-25页 |
| 一、研究成果综述 | 第14-23页 |
| 二、研究现状评述 | 第23-25页 |
| 第四节 研究设计 | 第25-30页 |
| 一、研究目的与意义 | 第25-26页 |
| 二、研究对象与内容 | 第26-27页 |
| 三、研究思路与方法 | 第27-30页 |
| 第二章 两岸小学语文课程标准发展沿革的比较研究 | 第30-43页 |
| 第一节 大陆小学语文课程标准的发展沿革 | 第30-34页 |
| 一、大陆小学语文课程标准发展沿革的概述 | 第30-33页 |
| 二、大陆小学语文课程标准发展的基本特征 | 第33-34页 |
| 第二节 台湾小学国语课程纲要的发展沿革 | 第34-38页 |
| 一、台湾小学国语课程纲要发展沿革的概述 | 第34-37页 |
| 二、台湾小学国语课程纲要发展的基本特征 | 第37-38页 |
| 第三节 两岸小学语文课程标准（纲要）发展沿革的比较研究 | 第38-42页 |
| 一、两岸小学语文课程标准（纲要）发展沿革的相同点 | 第39-40页 |
| 二、两岸小学语文课程标准（纲要）发展沿革的不同点 | 第40页 |
| 三、两岸小学语文课程标准（纲要）发展沿革的综合分析 | 第40-42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 第三章 两岸小学六年级语文教材编排体例比较研究 | 第43-56页 |
| 第一节 两岸小学六年级语文教材整体组织架构的比较研究 | 第43-48页 |
| 一、两岸小学六年级语文教材整体组织架构的概述 | 第43-46页 |
| 二、两岸小学六年级语文教材整体组织架构的比较 | 第46-48页 |
| 第二节 两岸小学六年级语文教材单元结构的比较研究 | 第48-51页 |
| 一、两岸小学六年级语文教材单元结构概述 | 第48-49页 |
| 二、两岸小学六年级语文教材单元结构的比较 | 第49-51页 |
| 第三节 两岸小学六年级语文教材单篇结构的比较研究 | 第51-54页 |
| 一、两岸小学六年级语文教材单篇结构的概述 | 第51-52页 |
| 二、两岸小学六年级语文教材单篇结构的比较 | 第52-54页 |
| 本章小结 | 第54-56页 |
| 第四章 两岸小学六年级语文教材内容结构比较研究 | 第56-78页 |
| 第一节 两岸小学六年级语文教材选文系统的比较研究 | 第56-63页 |
| 一、两岸小学六年级语文教材的选文系统概述 | 第56-60页 |
| 二、两岸小学六年级语文教材选文系统比较 | 第60-63页 |
| 第二节 两岸小学六年级语文教材知识系统的比较研究 | 第63-68页 |
| 一、两岸小学六年级语文教材知识系统概述 | 第63-67页 |
| 二、两岸小学六年级语文教材知识系统比较 | 第67-68页 |
| 第三节 两岸小学六年级语文教材练习系统的比较研究 | 第68-72页 |
| 一、两岸小学六年级语文教材练习系统概述 | 第68-70页 |
| 二、两岸小学六年级语文教材练习系统比较 | 第70-72页 |
| 第四节 两岸小学六年级语文教材助读系统的比较研究 | 第72-76页 |
| 一、两岸小学六年级语文教材助读系统概述 | 第73-74页 |
| 二、两岸小学六年级语文教材助读系统比较 | 第74-76页 |
| 本章小结 | 第76-78页 |
| 第五章 两岸小学六年级语文教材的特色、问题与启示研究 | 第78-94页 |
| 第一节 两岸小学六年级语文教材的特色分析 | 第78-82页 |
| 一、大陆人教版小学六年级语文教材的特色分析 | 第78-81页 |
| 二、台湾康轩版小学六年级国语教材的特色分析 | 第81-82页 |
| 第二节 两岸小学六年级语文教材的问题分析 | 第82-86页 |
| 一、大陆人教版小学六年级语文教材的问题分析 | 第82-84页 |
| 二、台湾康轩版小学六年级国语教材的问题分析 | 第84-86页 |
| 第三节 两岸小学六年级语文教材比较的启示 | 第86-92页 |
| 一、正确处理好政治取向与文化取向的关系 | 第86-88页 |
| 二、正确处理好经典取向与时代取向的关系 | 第88-90页 |
| 三、正确处理好知识取向和人本取向的关系 | 第90-92页 |
| 本章小结 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-97页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
