| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-25页 |
| 1.2.1 辩证思维的界定 | 第9-18页 |
| 1.2.1.1 辩证思维的定义及内涵 | 第9-11页 |
| 1.2.1.2 辩证思维是辩证法思维 | 第11-13页 |
| 1.2.1.3 辩证思维与中庸思维 | 第13-15页 |
| 1.2.1.4 辩证思维与朴素辩证主义 | 第15-17页 |
| 1.2.1.5 辩证思维与批判性思维 | 第17-18页 |
| 1.2.2 辩证思维的研究 | 第18-21页 |
| 1.2.2.1 辩证思维的测量工具 | 第18-19页 |
| 1.2.2.2 辩证思维的相关研究 | 第19-21页 |
| 1.2.3 主观幸福感的测量 | 第21-22页 |
| 1.2.4 心理韧性的测量 | 第22-23页 |
| 1.2.5 辩证思维与心理韧性、主观幸福感的关系 | 第23-25页 |
| 2 问题提出与研究构想 | 第25-27页 |
| 3 研究创新与意义 | 第27-28页 |
| 4 研究一大学生辩证思维量表的编制 | 第28-43页 |
| 4.1 大学生辩证思维理论认知量表的编制 | 第28-34页 |
| 4.1.1 初步量表的编制 | 第28-30页 |
| 4.1.1.1 理论建构 | 第28页 |
| 4.1.1.2 题目编写 | 第28-29页 |
| 4.1.1.3 初步施测 | 第29页 |
| 4.1.1.4 项目分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 正式量表的编制 | 第30-34页 |
| 4.1.2.1 正式施测 | 第30-31页 |
| 4.1.2.2 信度检验 | 第31页 |
| 4.1.2.3 效度检验 | 第31-34页 |
| 4.2 大学生辩证思维生活应用量表的编制 | 第34-40页 |
| 4.2.1 初步量表的编制 | 第34-36页 |
| 4.2.1.1 理论建构 | 第34-35页 |
| 4.2.1.2 题目编写 | 第35页 |
| 4.2.1.3 初步施测 | 第35页 |
| 4.2.1.4 项目分析 | 第35-36页 |
| 4.2.2 正式量表的编制 | 第36-40页 |
| 4.2.2.1 正式施测 | 第36-37页 |
| 4.2.2.2 信度检验 | 第37页 |
| 4.2.2.3 效度检验 | 第37-40页 |
| 4.3 两份大学生辩证思维量表的比较 | 第40-41页 |
| 4.4 讨论 | 第41-42页 |
| 4.5 研究不足与注意事项 | 第42-43页 |
| 5 研究二大学生辩证思维与主观幸福感的关系 | 第43-51页 |
| 5.1 研究目的 | 第43页 |
| 5.2 研究方法 | 第43-44页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第43页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第43-44页 |
| 5.2.3 程序与数据处理 | 第44页 |
| 5.3 研究结果 | 第44-49页 |
| 5.3.1 大学生辩证思维与主观幸福感的相关分析 | 第44-46页 |
| 5.3.2 大学生辩证思维生活应用影响主观幸福感：心理韧性的中介作用 | 第46-47页 |
| 5.3.3 人口学变量对大学生辩证思维生活应用与主观幸福感关系的影响 | 第47-49页 |
| 5.4 讨论 | 第49-51页 |
| 6 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |