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电视广告语言对青少年社会认知的影响性研究--以合肥地区在校青少年为例

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
引言第10-20页
    一、研究课题的缘起第10页
    二、学术界研究综述第10-17页
    三、研究的价值第17页
    四、研究的意义第17-18页
    五、研究的创新性第18页
    六、研究思路第18-19页
    七、研究方法第19-20页
第一章 电视广告语言与社会认知论第20-34页
    第一节 电视广告语言概述第20-23页
        一、广告语言的定义第20-21页
        二、广告语言的特点第21页
        三、广告语言的作用第21-22页
        四、电视广告语言第22-23页
    第二节 社会认知论概述第23-27页
        一、社会认知的定义第24页
        二、社会认知的研究内容第24-25页
        三、影响社会认知的因素第25-26页
        四、青少年社会认知理论第26-27页
    第三节 电视广告语言对人类社会认知产生影响的可能第27-34页
        一、电视广告语言与受众社会认知第27-30页
        二、电视广告在青少年中的传播状况问卷呈现及分析第30-34页
第二章 电视广告语言对青少年自我认知的影响第34-46页
    第一节 电视广告语言对早期阶段青少年自我认知的影响状况第34-39页
        一、电视广告语言对早期阶段青少年的自我概念的影响第36-37页
        二、电视广告语言对早期阶段青少年的自我价值认知的影响第37-39页
    第二节 电视广告语言对中后期阶段青少年自我认知的影响状况第39-43页
        一、电视广告语言对中后期阶段青少年自我概念的影响第40页
        二、电视广告语言对中后期阶段青少年自我价值认知的影响第40-43页
    第三节 电视广告语言对青少年自我认知影响调查分析及结论第43-46页
        一、电视广告语言对青少年自我期待形象的影响分析第44-45页
        二、电视广告标语的二次传播对青少年自我认知发展的影响分析第45-46页
第三章 电视广告语言对青少年社会关系认知的影响第46-59页
    第一节 电视广告语言对早期阶段青少年社会关系认知的影响状况第47-53页
        一、电视广告语言对早期阶段青少年人际关系认知结构的影响第48-50页
        二、电视广告语言对早期阶段青少年改进自我人际关系的影响第50-53页
    第二节 电视广告语言对中后期阶段青少年社会关系认知的影响状况第53-56页
        一、电视广告语言对中后期阶段青少年人际关系认知结构的影响第53-54页
        二、电视广告语言对中后期阶段青少年对待社会关系态度的影响第54-56页
    第三节 电视广告语言对青少年社会关系认知影响调查分析及结论第56-59页
        一、电视广告语言对青少年的社会群体认知的影响分析第56-57页
        二、电视广告语言对青少年进行自我社会关系评价活动的影响分析第57-59页
第四章 电视广告语言对青少年社会角色认知的影响第59-78页
    第一节 电视广告语言对早期阶段青少年社会角色认知的影响状况第59-67页
        一、电视广告语言对早期阶段青少年自我社会角色认知的影响呈现第60-66页
        二、电视广告语言对早期阶段青少年进行他者的社会角色认知的影响呈现第66-67页
    第二节 电视广告语言对中后期阶段青少年社会角色认知的影响状况第67-73页
        一、电视广告语言对中后期阶段青少年自我社会角色认知的影响第67-72页
        二、电视广告语言对中后期阶段青少年群体社会角色认知的影响第72-73页
    第三节 电视广告语言对青少年社会角色认知影响调查分析及结论第73-78页
        一、电视广告语言中社会角色呈现方式对青少年性别角色认知的影响分析第74页
        二、电视广告语言对具体社会角色的呈现对青少年社会职业认知的引导第74-75页
        三、不规范的电视广告言语行为对青少年社会角色认知产生的影响分析第75-78页
结语第78-82页
    一、强化电视广告主体的责任意识第78-79页
    二、媒介监管者如何构建电视广告语言的规范标准第79-80页
    三、学术研究成果如何有效帮助电视广告语言进入良性发展第80-82页
参考文献第82-84页
附录第84-93页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第93-94页
致谢第94-95页

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