摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
引言 | 第10-20页 |
一、研究课题的缘起 | 第10页 |
二、学术界研究综述 | 第10-17页 |
三、研究的价值 | 第17页 |
四、研究的意义 | 第17-18页 |
五、研究的创新性 | 第18页 |
六、研究思路 | 第18-19页 |
七、研究方法 | 第19-20页 |
第一章 电视广告语言与社会认知论 | 第20-34页 |
第一节 电视广告语言概述 | 第20-23页 |
一、广告语言的定义 | 第20-21页 |
二、广告语言的特点 | 第21页 |
三、广告语言的作用 | 第21-22页 |
四、电视广告语言 | 第22-23页 |
第二节 社会认知论概述 | 第23-27页 |
一、社会认知的定义 | 第24页 |
二、社会认知的研究内容 | 第24-25页 |
三、影响社会认知的因素 | 第25-26页 |
四、青少年社会认知理论 | 第26-27页 |
第三节 电视广告语言对人类社会认知产生影响的可能 | 第27-34页 |
一、电视广告语言与受众社会认知 | 第27-30页 |
二、电视广告在青少年中的传播状况问卷呈现及分析 | 第30-34页 |
第二章 电视广告语言对青少年自我认知的影响 | 第34-46页 |
第一节 电视广告语言对早期阶段青少年自我认知的影响状况 | 第34-39页 |
一、电视广告语言对早期阶段青少年的自我概念的影响 | 第36-37页 |
二、电视广告语言对早期阶段青少年的自我价值认知的影响 | 第37-39页 |
第二节 电视广告语言对中后期阶段青少年自我认知的影响状况 | 第39-43页 |
一、电视广告语言对中后期阶段青少年自我概念的影响 | 第40页 |
二、电视广告语言对中后期阶段青少年自我价值认知的影响 | 第40-43页 |
第三节 电视广告语言对青少年自我认知影响调查分析及结论 | 第43-46页 |
一、电视广告语言对青少年自我期待形象的影响分析 | 第44-45页 |
二、电视广告标语的二次传播对青少年自我认知发展的影响分析 | 第45-46页 |
第三章 电视广告语言对青少年社会关系认知的影响 | 第46-59页 |
第一节 电视广告语言对早期阶段青少年社会关系认知的影响状况 | 第47-53页 |
一、电视广告语言对早期阶段青少年人际关系认知结构的影响 | 第48-50页 |
二、电视广告语言对早期阶段青少年改进自我人际关系的影响 | 第50-53页 |
第二节 电视广告语言对中后期阶段青少年社会关系认知的影响状况 | 第53-56页 |
一、电视广告语言对中后期阶段青少年人际关系认知结构的影响 | 第53-54页 |
二、电视广告语言对中后期阶段青少年对待社会关系态度的影响 | 第54-56页 |
第三节 电视广告语言对青少年社会关系认知影响调查分析及结论 | 第56-59页 |
一、电视广告语言对青少年的社会群体认知的影响分析 | 第56-57页 |
二、电视广告语言对青少年进行自我社会关系评价活动的影响分析 | 第57-59页 |
第四章 电视广告语言对青少年社会角色认知的影响 | 第59-78页 |
第一节 电视广告语言对早期阶段青少年社会角色认知的影响状况 | 第59-67页 |
一、电视广告语言对早期阶段青少年自我社会角色认知的影响呈现 | 第60-66页 |
二、电视广告语言对早期阶段青少年进行他者的社会角色认知的影响呈现 | 第66-67页 |
第二节 电视广告语言对中后期阶段青少年社会角色认知的影响状况 | 第67-73页 |
一、电视广告语言对中后期阶段青少年自我社会角色认知的影响 | 第67-72页 |
二、电视广告语言对中后期阶段青少年群体社会角色认知的影响 | 第72-73页 |
第三节 电视广告语言对青少年社会角色认知影响调查分析及结论 | 第73-78页 |
一、电视广告语言中社会角色呈现方式对青少年性别角色认知的影响分析 | 第74页 |
二、电视广告语言对具体社会角色的呈现对青少年社会职业认知的引导 | 第74-75页 |
三、不规范的电视广告言语行为对青少年社会角色认知产生的影响分析 | 第75-78页 |
结语 | 第78-82页 |
一、强化电视广告主体的责任意识 | 第78-79页 |
二、媒介监管者如何构建电视广告语言的规范标准 | 第79-80页 |
三、学术研究成果如何有效帮助电视广告语言进入良性发展 | 第80-82页 |
参考文献 | 第82-84页 |
附录 | 第84-93页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第93-94页 |
致谢 | 第94-95页 |