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福建省高校高水平田径运动员培养模式的研究

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-11页
绪论第11-23页
    0.1 选题依据第11-12页
    0.2 研究目的和意义第12-13页
        0.2.1 研究目的第12-13页
        0.2.2 研究的意义第13页
    0.3 研究的理论基础第13-14页
        0.3.1 可持续发展理论第13-14页
        0.3.2 全面发展教育理论第14页
        0.3.3 “学训结合”理论第14页
    0.4 相关研究综述第14-20页
        0.4.1 国外高校高水平田径运动员培养模式的相关研究第14-15页
        0.4.2 国内高校高水平田径运动员培养模式的相关研究第15-20页
    0.5 相关概念界定第20-23页
        0.5.1 高校高水平田径运动员第20页
        0.5.2 培养模式第20-23页
第1章 研究对象与研究方法第23-27页
    1.1 研究对象第23页
    1.2 研究方法第23-27页
        1.2.1 文献法第23页
        1.2.2 调查法第23-24页
        1.2.3 数理统计法第24-25页
        1.2.4 逻辑分析法第25-27页
第2章 研究结果与分析第27-43页
    2.1 福建省高校高水平田径队基本情况分析第27-32页
        2.1.1 运动员的基本情况分析第27-30页
        2.1.2 教练员的基本情况分析第30-32页
    2.2 福建省高校高水平田径运动员培养的现状分析第32-43页
        2.2.1 运动员的培养目标第32页
        2.2.2 运动员的文化学习现状第32-34页
        2.2.3 运动员的训练竞赛现状第34-36页
        2.2.4 运动员的后勤保障情况第36-38页
        2.2.5 福建省高校高水平田径运动员培养过程中存在的问题第38-43页
第3章 国内高校培养高水平田径运动员的个案研究——“清华模式”第43-47页
    3.1 培养目标的定位第43页
    3.2 教练员队伍第43-44页
    3.3 运动员培养第44-45页
        3.3.1 运动员的学习与训练第44页
        3.3.2 后备人才培养第44-45页
        3.3.3 奖励制度第45页
    3.4 科技服体系第45页
    3.5 管理模式第45-47页
第4章 福建省高校高水平田径运动员培养模式的构建第47-63页
    4.1 构建福建省高校高水平田径运动员培养模式的指导思想第47-48页
        4.1.1 坚持“以人为本”的指导思想第47页
        4.1.2 坚持学训科学化的指导思想第47-48页
    4.2 构建福建省高校高水平田径运动员培养模式的基本原则第48-49页
        4.2.1 科学性与可持续发展相结合的原则第48页
        4.2.2 综合性与协调性相结合的原则第48页
        4.2.3 多元化与专业化相结合的原则第48-49页
    4.3 福建省高校高水平田径运动员培养目标的构建第49页
    4.4 福建省高校高水平田径运动员培养模式管理体系的构建第49-56页
        4.4.1 运动员教学与训练竞赛管理体系的构建第50-52页
        4.4.2 教练员管理体系的构建第52-53页
        4.4.3 保障体系的构建第53-54页
        4.4.4 激励机制的构建第54-56页
    4.5 福建省高校高水平田径运动员竞赛制度的构建第56-57页
    4.6 福建省高校高水平田径队市场化的构建第57-59页
    4.7 构建福建省高校高水平田径运动员培养模式的整体结构第59-60页
    4.8 构建福建省高校高水平田径运动员培养模式实施的建议第60-63页
        4.8.1 建立“以人为本”的培养理念,注重运动员的全面发展第60-61页
        4.8.2 扩大经费渠道,加大社会支持高水平运动员培养的力度第61页
        4.8.3 解决学训矛盾,为运动员提供优越的学训环境第61-62页
        4.8.4 加强高校田径教练队伍建设,提高教练员执教水平第62页
        4.8.5 增加运动员的比赛频率,丰富比赛经验第62页
        4.8.6 实施激励机制,激发组织活力第62-63页
第5章 结论与建议第63-65页
    5.1 结论第63页
    5.2 建议第63-65页
附录1第65-67页
附录2第67-71页
附录3第71-73页
参考文献第73-77页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第77-79页
致谢第79-81页
个人简历第81-85页

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