| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究的目的 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.5 研究思路 | 第17页 |
| 1.6 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 相关概念的界定及理论依据 | 第19-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第19页 |
| 2.2 理论依据 | 第19-22页 |
| 第三章 当前高中课堂小组讨论式教学法存在的问题及原因分析 | 第22-29页 |
| 3.1 存在的问题 | 第22-25页 |
| 3.2 原因分析 | 第25-29页 |
| 第四章 延吉市某高中化学课堂小组讨论式教学法现状调查分析 | 第29-45页 |
| 4.1 调查对象与调查方法 | 第29页 |
| 4.2 调查结果与分析 | 第29-45页 |
| 第五章 提高延吉市某高中化学课堂小组讨论式教学法的策略 | 第45-53页 |
| 5.1 教师践行新课改理念,提高综合素养 | 第45页 |
| 5.2 教师把握住讨论的前、中、后三个阶段 | 第45-48页 |
| 5.3 学生做好充分的课前准备 | 第48页 |
| 5.4 培养学生讨论的好习惯和讨论技巧 | 第48-50页 |
| 5.5 合理划分讨论小组和讨论时间 | 第50页 |
| 5.6 改善讨论环境,构建良好氛围 | 第50-51页 |
| 5.7 增加评价主体和评价方式 | 第51-53页 |
| 第六章 新课程背景下高中化学课堂小组讨论式教学法的设计 | 第53-62页 |
| 6.1 研究方案设计 | 第53页 |
| 6.2 教学方案的设计 | 第53-56页 |
| 6.3 《铝的重要化合物》课堂小组讨论式教学法应用案例 | 第56-62页 |
| 第七章 研究结论与建议 | 第62-64页 |
| 7.1 研究结论 | 第62页 |
| 7.2 研究创新 | 第62页 |
| 7.3 研究不足 | 第62-63页 |
| 7.4 研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 附录A | 第68-70页 |
| 附录B | 第70-71页 |
| 附录C | 第71页 |
