| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| （一）问题提出 | 第7-8页 |
| （二）研究现状 | 第8-9页 |
| （三）本论文采用的主要研究方法 | 第9页 |
| （四）核心概念界定 | 第9-10页 |
| 一、高中农村生源学生名著阅读效能现状 | 第10-30页 |
| （一）高中生名著阅读效能现状调查 | 第10-26页 |
| 1.高中生名著阅读情况调查问卷设计说明 | 第10页 |
| 2.高中农村生源学生名著阅读情况调查及信息反馈 | 第10-23页 |
| 3.高中城镇生源学生名著阅读情况调查及信息反馈 | 第23-26页 |
| （二）高中名著阅读教师教学情况调查 | 第26-30页 |
| 1.高中名著阅读教师教学情况调查问卷设计说明 | 第26页 |
| 2.高中名著阅读教师教学情况调查及信息反馈 | 第26-29页 |
| 3.高中名著阅读教师教学情况调查结果分析 | 第29-30页 |
| 二、影响高中农村生源学生名著阅读效能因素分析 | 第30-34页 |
| （一）外部因素分析 | 第30-32页 |
| 1.社会因素 | 第30-31页 |
| 2.学校因素 | 第31页 |
| 3.教师因素 | 第31页 |
| 4.家庭因素 | 第31-32页 |
| （二）内部因素分析 | 第32-34页 |
| 1.兴趣因素 | 第32页 |
| 2.意志因素 | 第32页 |
| 3.时间因素 | 第32-33页 |
| 4.方法因素 | 第33-34页 |
| 三、农村生源学生名著阅读效能提升的理论设想与实验方案 | 第34-42页 |
| （一）效能提升理论依据与设想 | 第34-38页 |
| 1.效能提升理论依据 | 第34-35页 |
| 2.效能提升理论设想 | 第35-38页 |
| （1）外部因素理论设想 | 第35-37页 |
| （2）内部因素理论设想 | 第37-38页 |
| （二）效能提升实验方案 | 第38-42页 |
| 四、高中农村生源学生名著阅读效能提升的实验过程 | 第42-62页 |
| （一）实验实施阶段 | 第42-50页 |
| 1.第一阶段 | 第42-44页 |
| 2.第二阶段 | 第44-47页 |
| 3.第三阶段 | 第47-49页 |
| 4.第四阶段 | 第49-50页 |
| （二）调试校正阶段 | 第50-58页 |
| 1.名著阅读兴趣激发 | 第50-52页 |
| 2.名著自主阅读能力培养 | 第52-58页 |
| （三）实验评估阶段 | 第58-62页 |
| 1.高中生名著阅读效能问卷调查 | 第58-61页 |
| （1）高中生名著阅读效能调查问卷设计说明 | 第58页 |
| （2）高中生名著阅读效能调查及情况反馈 | 第58-61页 |
| 2.该学年历次大考中学生名著题得分情况 | 第61-62页 |
| 五、行动研究总结反思 | 第62-66页 |
| （一）分析数据产生的原因 | 第62页 |
| （二）总结实验方法 | 第62-63页 |
| 1.总结优秀的实验方法 | 第62-63页 |
| 2.总结低效或无效的实验方法 | 第63页 |
| （三）行动研究反思 | 第63-66页 |
| 1.行动研究中关键点把握 | 第63-64页 |
| 2.行动研究中有待改进的地方 | 第64-66页 |
| 附录一 | 第66-68页 |
| 附录二 | 第68-69页 |
| 附录三 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |