高中生自主学习能力培养的课堂干预研究

摘要	第4-5页
英文摘要	第5页
引言	第8-9页
第一部分 文献综述	第9-22页
1.概念的界定	第9-10页
2.自主学习的心理机制	第10-13页
3.自主学习的发展阶段	第13-15页
4.自主学习的影响因素	第15-18页
5.我国的自主学习教学模式	第18-20页
6.已有研究不足与问题的提出	第20-21页
7.研究意义	第21-22页
第二部分 研究方法	第22-36页
1. 研究目的	第22页
2. 研究假设	第22页
3. 研究对象	第22页
4. 研究工具	第22-34页
5.研究设计	第34页
6.研究程序	第34-35页
7.数据分析	第35-36页
第三部分 结果与分析	第36-46页
1. 实验组和对照组前测差异性检验	第36页
2. 实验组和对照组后测差异性检验	第36-39页
3.实验组前后测差异性检验	第39-42页
4.对照组前后测差异性检验	第42-46页
第四部分 讨论	第46-55页
1.学习动机的讨论	第46-47页
2.学习内容的讨论	第47-48页
3.学习时间的讨论	第48页
4.学习方法的讨论	第48-50页
5.学习过程的讨论	第50-51页
6.学习结果的讨论	第51-52页
7.学习环境	第52-53页
8.本研究的创新与不足	第53-55页
第五部分 结论	第55-56页
附录	第56-75页
附录1自编“高中生自主学习能力培养系列课程”教案	第56-74页
附录2部分问卷	第74-75页
参考文献	第75-77页
致谢	第77-78页
个人简介	第78页