| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 0.1 课题研究的背景 | 第8页 |
| 0.2 课题研究的内容 | 第8-9页 |
| 0.3 课题的研究方法 | 第9-10页 |
| 第1章 空间想象力、空间观念概念界定及研究综述 | 第10-16页 |
| 1.1 空间想象力、空间观念概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.1.1 空间想象力 | 第10-11页 |
| 1.1.2 空间观念 | 第11-12页 |
| 1.1.3 空间想象力与空间观念的关系 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 空间观念的含义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 空间观念的教育价值 | 第13-14页 |
| 1.2.3 对空间观念的培养 | 第14-16页 |
| 第2章 空间观念的课标要求及教材体现 | 第16-20页 |
| 2.1 空间观念的课标要求 | 第16-17页 |
| 2.2 空间观念的教材体现 | 第17-20页 |
| 第3章 初中生空间观念培养的现状调查与问题分析 | 第20-36页 |
| 3.1 研究过程设计 | 第20-23页 |
| 3.1.1 设计思想 | 第20页 |
| 3.1.2 问卷题目 | 第20-23页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第23页 |
| 3.2 研究过程分析 | 第23-36页 |
| 3.2.1 问卷设计 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学生问卷分析及结果 | 第24-32页 |
| 3.2.3 教师问卷分析及结果 | 第32-36页 |
| 第4章 初中生空间观念的培养策略 | 第36-41页 |
| 4.1 课堂中多呈现反应空间观念知识的素材,培养空间观念意识 | 第36-37页 |
| 4.2 重视概念的教学,强化概念之间的本质联系 | 第37页 |
| 4.3 强调作图的操作程序,规范学生的解题步骤 | 第37-38页 |
| 4.4 正确引导学生的解题策略,渗透数学思想方法 | 第38-39页 |
| 4.5 提高教师综合素质,重视学生空间观念的培养 | 第39-41页 |
| 第5章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 学生问卷 | 第44-48页 |
| 附录2 教师问卷 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |