| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-11页 |
| 二、中学戏剧文学教学概况 | 第11-15页 |
| (一) 中学戏剧文学教学与研究现状 | 第11页 |
| (二) 戏剧文学教学落后的主要原因 | 第11-15页 |
| 1、从教材角度看,戏剧文学在中学教材中的比重仍然偏少 | 第11-12页 |
| 2、从教师角度看,多数语文教师认识不到戏剧文学的重要性 | 第12页 |
| 3、从考试角度看,高考涉及戏剧文学内容很少 | 第12-13页 |
| 4、中学戏剧教学研究被重视程度不够 | 第13-15页 |
| 三、研究中学戏剧文学教学的意义与价值 | 第15-17页 |
| (一) 研究戏剧文学教学能帮助我们进一步审视语文教育观 | 第15页 |
| (二) 研究戏剧文学教学有助于构建新型语文课堂教学模式 | 第15页 |
| (三) 研究戏剧文学教学有助于提高师生的综合素质 | 第15-17页 |
| 四、探究式戏剧文学教学模式的确立 | 第17-19页 |
| (一) 探究式戏剧文学教学的目的 | 第17页 |
| (二) 探究式戏剧文学教学的基本思路 | 第17-19页 |
| 1、探究课题的确立 | 第17-18页 |
| 2、探究过程的实施 | 第18页 |
| 3、戏剧探究与戏剧表演并重 | 第18页 |
| 4、戏剧探究教学的交流展示 | 第18-19页 |
| 五、戏剧探究教学模式的建构 | 第19-33页 |
| (一) 目标任务 | 第19-20页 |
| 1、了解必要的戏剧知识,概括故事情节 | 第19页 |
| 2、了解主要矛盾冲突和主要人物的关系 | 第19页 |
| 3、把握剧本的结构 | 第19-20页 |
| 4、分析、品味人物的语言 | 第20页 |
| 5、把握和欣赏人物形象 | 第20页 |
| 6、在以上目标的基础上表演戏剧 | 第20页 |
| (二) 课前准备 | 第20-21页 |
| (三) 小组合作交流 | 第21-22页 |
| (四) 教学展示 | 第22页 |
| (五) 评价与讲授 | 第22-23页 |
| (六) 总结 | 第23页 |
| (七) 戏剧探究教学实践 | 第23-24页 |
| (八) 中学戏剧文学探究教学设计示例——以《雷雨》为例 | 第24-31页 |
| (九) 戏剧探究教学反思 | 第31-33页 |
| 六、戏剧教学的美育功能 | 第33-37页 |
| (一) 美育的特点 | 第33-34页 |
| 1、美育是寓教于乐的教育 | 第33页 |
| 2、美育是怡情养性的教育 | 第33页 |
| 3、美育是潜移默化的教育 | 第33-34页 |
| (二) 戏剧教学的美育功能 | 第34-37页 |
| 1、悲喜剧的审美作用 | 第34页 |
| 2、戏剧语言的审美作用 | 第34-35页 |
| 3、戏剧文化的审美作用 | 第35-37页 |
| 七、结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38页 |
