中文摘要 | 第7-11页 |
ABSTRACT | 第11-15页 |
前言 | 第16-21页 |
1 相关概念 | 第16页 |
2 研究背景 | 第16-19页 |
2.1 国外全科医师规范化培训基地建设 | 第17-18页 |
2.2 我国全科医师规范化培训基地建设 | 第18-19页 |
2.3 云南省全科医师规范化培训基地建设 | 第19页 |
3 软硬件设施的划分依据 | 第19页 |
4 研究意义 | 第19页 |
5 研究目的 | 第19-20页 |
6 课题来源 | 第20页 |
7 理论框架 | 第20-21页 |
材料与方法 | 第21-28页 |
1 文献研究 | 第21页 |
2 专家咨询法 | 第21页 |
3 调查研究 | 第21-26页 |
3.1 调查地点 | 第21页 |
3.2 问卷调查 | 第21-25页 |
3.3 访谈调查 | 第25-26页 |
4 质量控制 | 第26页 |
4.1 前期准备 | 第26页 |
4.2 现场调查 | 第26页 |
4.3 数据录入与整理 | 第26页 |
5 数据处理 | 第26-27页 |
6 培训基地认定标准 | 第27页 |
7 伦理学问题 | 第27页 |
8 技术路线 | 第27-28页 |
结果 | 第28-61页 |
1 云南省全科医师规范化培训基地的硬件设施建设现状 | 第28-40页 |
1.1 人力资源 | 第28-37页 |
1.2 经费投入 | 第37-39页 |
1.3 物件资源 | 第39-40页 |
2 云南省全科医师规范化培训基地的软件设施建设现状 | 第40-43页 |
2.1 机构设置 | 第40-41页 |
2.2 管理制度 | 第41-43页 |
3 云南省全科医师规范化培训基地总体建设现状 | 第43-44页 |
4 学员、教师对两种基地建设的评价 | 第44-60页 |
4.1 硬件设施 | 第44-55页 |
4.2 软件设施 | 第55-58页 |
4.3 满意度各维度与总体的影响程度比较分析 | 第58-60页 |
5 个人深入访谈结果 | 第60-61页 |
5.1 临床基地管理人员访谈结果 | 第60页 |
5.2 基层基地管理人员访谈结果 | 第60-61页 |
讨论 | 第61-71页 |
1 云南省全科医师规范化培训基地硬件建设情况 | 第61-68页 |
1.1 人力资源 | 第61-66页 |
1.2 经费投入 | 第66-67页 |
1.3 物件资源 | 第67-68页 |
2 云南省全科医师规范化培训基地软件建设情况 | 第68-70页 |
2.1 机构设置 | 第68-69页 |
2.2 管理制度 | 第69-70页 |
3 云南省全科医师规范化培训基地总体建设情况 | 第70-71页 |
3.1 培训基地总体建设合格情况 | 第71页 |
3.2 满意度各维度与总体的影响程度 | 第71页 |
结论 | 第71-73页 |
1 临床基地总体建设情况较为理想,基层基地较为欠缺 | 第71-72页 |
2 培训基地硬件建设亟待加强 | 第72页 |
2.1 人力资源工作能力有待提高 | 第72页 |
2.2 经费投入水平参差不齐 | 第72页 |
2.3 物件资源较为齐全 | 第72页 |
3 培训基地软件建设有名无实 | 第72-73页 |
4 学员、教师对基地各项建设满意评价不容乐观,满意度影响因素基本相同 | 第73页 |
建议 | 第73-77页 |
1 对加强硬件设施建设的建议 | 第73-75页 |
1.1 人力资源:提供培训机会,加强对政策的熟知程度,提高带教能力 | 第73-74页 |
1.2 经费投入:促进基层经费倾斜,完善经费投入和发放标准 | 第74-75页 |
2 对落实软件设施建设的建议 | 第75-76页 |
2.1 机构设置:临床基地建立全科医学科,基层基地成立全科医师规范化教育培训管理职能部门 | 第75-76页 |
2.2 基地管理制度:健全基地管理制度,规范对教师的遴选制度和补贴制度 | 第76页 |
2.3 教学管理制度:解决基层基地教学管理问题 | 第76页 |
3 政府力量保障云南省规范化培训基地建设 | 第76-77页 |
研究的创新点和局限性 | 第77-78页 |
1 研究的创新点 | 第77页 |
2 研究的局限性 | 第77-78页 |
参考文献 | 第78-83页 |
附录 | 第83-104页 |
现场调研图片 | 第104-105页 |
综述 我国全科医师规范化培训基地建设的现状及研究进展 | 第105-118页 |
参考文献 | 第114-118页 |
攻读学位期间获得的学术成果 | 第118-121页 |
致谢 | 第121页 |