| 郑重致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 社会发展需要较高英语口语水平 | 第11页 |
| 1.1.2 新课程改革的深入需要 | 第11页 |
| 1.1.3 提高山区口语水平的需要 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2.2 克拉申的二语习得理论 | 第14-16页 |
| 2.3 国外外语口语教学研究现状 | 第16-18页 |
| 2.3.1 直接法 | 第16-17页 |
| 2.3.2 视听法 | 第17页 |
| 2.3.3 交际法 | 第17-18页 |
| 2.3.4 任务型教学法 | 第18页 |
| 2.4 国内口语教学研究现状 | 第18-22页 |
| 2.4.1 英语评价机制的研究 | 第18-19页 |
| 2.4.2 农村口语教学现状的研究 | 第19页 |
| 2.4.3 农村口语教学策略的研究 | 第19-20页 |
| 2.4.4 关于情感因素的研究 | 第20-22页 |
| 3 山区初中英语口语能力现状调查及原因分析 | 第22-37页 |
| 3.1 开展调查的基本介绍 | 第22-23页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第22页 |
| 3.1.2 调查问卷的设计 | 第22-23页 |
| 3.1.3 调查问卷的发放 | 第23页 |
| 3.2 问卷调查的内容和数据统计 | 第23-32页 |
| 3.2.1 香泉镇英语教师基本情况调查 | 第23-25页 |
| 3.2.2 香泉镇教师英语口语教学现状的调查 | 第25-28页 |
| 3.2.3 香泉镇初中学生英语口语交际能力现状的调查结果 | 第28-32页 |
| 3.3 通过观察了解香泉镇英语教学情况 | 第32-33页 |
| 3.4 山区初中英语口语教学现状存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 3.4.1 教师方面 | 第33-34页 |
| 3.4.2 学生方面 | 第34-35页 |
| 3.4.3 环境方面 | 第35-36页 |
| 3.4.4 家庭方面 | 第36-37页 |
| 4 任务型教学方法在英语教学中的实证研究 | 第37-46页 |
| 4.1 实验假设 | 第37页 |
| 4.2 实验目的 | 第37页 |
| 4.3 实验对象 | 第37页 |
| 4.4 实验方法 | 第37-38页 |
| 4.4.1 实验方法的理论基础 | 第37-38页 |
| 4.4.2 实验班和对照班教学策略 | 第38页 |
| 4.5 实验的实施阶段 | 第38-39页 |
| 4.6 实验课堂教学案例 | 第39-42页 |
| 4.7 实验结果及数据分析 | 第42-43页 |
| 4.7.1 实验前成绩对比分析 | 第42-43页 |
| 4.7.2 实验后成绩对比分析 | 第43页 |
| 4.8 任务型教学法优于传统教学法 | 第43-46页 |
| 5 山区初中英语口语教学的改进策略 | 第46-54页 |
| 5.1 加大教育投资,留住优秀英语教师 | 第46-47页 |
| 5.1.1 改善教学设施 | 第46页 |
| 5.1.2 切实提高山区教师待遇 | 第46-47页 |
| 5.1.3 教育部门制定双向交流机制 | 第47页 |
| 5.1.4 科学制定山区教师编制制度 | 第47页 |
| 5.2 加大针对性培训力度,提高英语教师专业素养 | 第47-49页 |
| 5.2.1 开设假期培训班,延长培训时间 | 第48页 |
| 5.2.2 开展联合教研活动 | 第48-49页 |
| 5.2.3 岗前和在职英语口语培训两手抓 | 第49页 |
| 5.3 转变教学方式,开展口语活动 | 第49-52页 |
| 5.3.1 因地制宜,丰富英语教学资源 | 第49-50页 |
| 5.3.2 使用双语布置校园文化,营造英语学习氛围 | 第50页 |
| 5.3.3 做好课前准备,有效设计课堂口语活动 | 第50-52页 |
| 5.3.4 课内外紧密结合,开展课外口语活动 | 第52页 |
| 5.4 关注情感因素,克服学生心理障碍 | 第52-53页 |
| 5.5 改革英语考试制度,加入口语测试 | 第53-54页 |
| 6 结语 | 第54-56页 |
| 6.1 研究结论 | 第54页 |
| 6.2 特色之处 | 第54页 |
| 6.3 局限性 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 (教师问卷) | 第59-60页 |
| 附录二 (学生问卷) | 第60-61页 |
| 附录三 (访谈提纲) | 第61-62页 |
| 附录四 (实验班成绩) | 第62-64页 |
| 附录五 (对照班成绩) | 第64-65页 |
