| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| (一) 问题提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究方法 | 第8页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 一、英国14-91岁青少年职业教育改革的背景 | 第13-15页 |
| 二、英国14-91岁青少年职业教育改革的进程 | 第15-18页 |
| (一) 20世纪80年代后英国14-19岁青少年职业教育的改革 | 第15页 |
| (二) 21世纪英国14-19岁青少年职业教育的改革 | 第15-18页 |
| 三、英国14-19岁青少年职业教育改革的目标和内容 | 第18-31页 |
| (一) 建立统一的14-19岁青少年职业资格证书体系 | 第18-21页 |
| (二) 现代学徒制改革 | 第21-23页 |
| (三) 加强核心能力培养 | 第23-27页 |
| (四) 建立14-19岁青少年职业教育改革的合作关系 | 第27-31页 |
| 四、英国14-19岁青少年职业教育改革的特点 | 第31-33页 |
| (一) 更多的选择 | 第31页 |
| (二) 更高的资格水平 | 第31页 |
| (三) 更加注重基础 | 第31-32页 |
| (四) 更广泛的支持 | 第32页 |
| (五) 更关注教育公平 | 第32-33页 |
| 五、英国14-19岁青少年职业教育改革的启示 | 第33-36页 |
| (一) 通过立法来加强对中等职业教育的制度保障 | 第33-34页 |
| (二) 建立科学规范的职业资格证书制度 | 第34页 |
| (三) 加强核心技能的培养 | 第34-35页 |
| (四) 建立广泛的合作关系 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |
