| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 建构主义理论与大学生跨文化交际能力培养的关系 | 第11-16页 |
| 1.1 建构主义理论 | 第11-12页 |
| 1.1.1 建构主义理论的形成与发展 | 第11页 |
| 1.1.2 建构主义理论关于教学的基本观点 | 第11-12页 |
| 1.2 跨文化交际能力 | 第12-14页 |
| 1.2.1 跨文化交际能力的含义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 跨文化交际能力的组成要素 | 第13-14页 |
| 1.3 建构主义理论与大学生跨文化交际能力培养的关系 | 第14-16页 |
| 第二章 国内外跨文化交际领域的研究以及国内大学生跨文化交际能力现状 | 第16-20页 |
| 2.1 国外跨文化交际领域的研究 | 第16-17页 |
| 2.2 国内跨文化交际领域的研究 | 第17-19页 |
| 2.3 国内大学生跨文化交际能力现状 | 第19-20页 |
| 第三章 建构主义理论指导下的大学生跨文化交际能力培养 | 第20-35页 |
| 3.1 建构主义理论对我国大学生跨文化交际能力培养的启示 | 第20页 |
| 3.2 结合建构主义理论培养大学生跨文化交际能力的策略 | 第20-34页 |
| 3.2.1 应用多媒体辅助的跨文化交际教学模式 | 第20-22页 |
| 3.2.2 开展课堂跨文化交际教学活动 | 第22-23页 |
| 3.2.3 开展课外跨文化交际活动与实践 | 第23-28页 |
| 3.2.4 加强中西文化比较教学 | 第28-31页 |
| 3.2.5 提升大学外语教师跨文化交际教学能力 | 第31-32页 |
| 3.2.6 利用网络资源创设跨文化交际情境 | 第32-34页 |
| 3.3 本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 总结与展望 | 第35-37页 |
| 4.1 论文结论 | 第35页 |
| 4.2 论文局限性 | 第35页 |
| 4.3 论文研究展望 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 发表文章目录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
