摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
第1章 绪论 | 第12-17页 |
1.1 课题确立 | 第12-13页 |
1.2 国内外该方向研究的现状 | 第13-14页 |
1.2.1 国内外在该方向的研究现状 | 第13-14页 |
1.2.2 国内外研究现状分析 | 第14页 |
1.3 研究内容与方法 | 第14-16页 |
1.4 研究意义与目标 | 第16-17页 |
第2章 隐性知识理论基础 | 第17-22页 |
2.1 隐性知识概述 | 第17-20页 |
2.1.1 知识的分类 | 第17-18页 |
2.1.2 隐性知识的定义 | 第18-19页 |
2.1.3 隐性知识的特性 | 第19页 |
2.1.4 隐性知识的分类 | 第19-20页 |
2.2 隐性知识的研究范围界定 | 第20-22页 |
2.2.1 教学内容中的显性知识和隐性知识 | 第20-21页 |
2.2.2 教学内容中的隐性知识分类 | 第21-22页 |
第3章 网络课程中动画促进隐性知识显性化的理论基础 | 第22-32页 |
3.1 隐性知识显性化概述 | 第22-24页 |
3.1.1 隐性知识和显性知识的转化理论 | 第22-23页 |
3.1.2 隐性知识显性化的内涵 | 第23页 |
3.1.3 隐性知识显性化的方式 | 第23-24页 |
3.2 网络课程促进隐性知识显性化的优势 | 第24-26页 |
3.2.1 网络课程的定义 | 第24页 |
3.2.2 网络课程促进隐性知识显性化的优势 | 第24-25页 |
3.2.3 网络课程中隐性知识显性化表现的方式 | 第25-26页 |
3.3 动画促进网络课程中隐性知识显性化表现的优势 | 第26-32页 |
3.3.1 网络课程的内容表现形式对比 | 第26-27页 |
3.3.2 网络课程中动画的定义 | 第27-28页 |
3.3.3 动画表现隐性知识的优势 | 第28-32页 |
第4章 网络课程中动画表现隐性知识的设计策略 | 第32-49页 |
4.1 动画表现隐性知识的设计原则 | 第32-34页 |
4.1.1 整体性原则 | 第32页 |
4.1.2 情境性原则 | 第32-33页 |
4.1.3 主体性原则 | 第33页 |
4.1.4 科学性原则 | 第33页 |
4.1.5 艺术性原则 | 第33-34页 |
4.2 动画表现隐性知识的创作流程 | 第34-36页 |
4.2.1 一般动画创作流程 | 第34页 |
4.2.2 动画表现隐性知识的创作流程 | 第34-36页 |
4.3 动画表现隐性知识的方式 | 第36-39页 |
4.3.1 情景再现法 | 第37-39页 |
4.3.2 隐喻类比法 | 第39页 |
4.4 动画表现隐性知识的构成元素 | 第39-47页 |
4.4.1 动画表现隐性知识的造型设计 | 第39-41页 |
4.4.2 动画表现隐性知识的色彩设计 | 第41-43页 |
4.4.3 动画表现隐性知识的构图设计 | 第43-46页 |
4.4.4 动画表现隐性知识的节奏设计 | 第46页 |
4.4.5 动画表现隐性知识的声音设计 | 第46-47页 |
4.5 动画表现隐性知识的技术分析 | 第47-49页 |
4.5.1 二维动画和三维动画表现隐性知识的优劣势 | 第47页 |
4.5.2 视频动画和交互动画表现隐性知识的优劣势 | 第47-49页 |
第5章 高等教育出版社网络课程创作案例—《摄影摄像基础》 | 第49-70页 |
5.1 情景再现法创作案例—“感光材料的感光过程” | 第49-57页 |
5.1.1 需求分析阶段 | 第49页 |
5.1.2 脚本设计阶段 | 第49-53页 |
5.1.3 动画制作阶段 | 第53-56页 |
5.1.4 评测修改阶段 | 第56-57页 |
5.2 隐喻类比法创作案例—“正确曝光” | 第57-65页 |
5.2.1 需求分析阶段 | 第57-58页 |
5.2.2 脚本设计阶段 | 第58-60页 |
5.2.3 动画制作阶段 | 第60-63页 |
5.2.4 评测修改阶段 | 第63-65页 |
5.3 创作案例的效果调查 | 第65-70页 |
5.3.1 效果调查设计 | 第65-66页 |
5.3.2 调查结果分析 | 第66-70页 |
结论 | 第70-72页 |
附录Ⅰ 《摄影摄像基础》网络课程满意度调查问卷 | 第72-73页 |
附录Ⅱ “智慧职教”平台《摄影摄像基础》课后评论单元 | 第73-74页 |
参考文献 | 第74-76页 |
致谢 | 第76-77页 |
攻读硕士期间发表(含录用)的学术论文 | 第77页 |