| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1. 前言 | 第13-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-15页 |
| 1.1.1 立德树人是教育的根本任务 | 第13-14页 |
| 1.1.2 学校体育教学是渗透道德教育的有效途径 | 第14页 |
| 1.1.3 义务教育体育与健康课程标准对德育作了重要要求 | 第14-15页 |
| 1.1.4 中学体育课堂教学中关于德育渗透研究较少 | 第15页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| (1) 理论意义 | 第15-16页 |
| (2) 实践意义 | 第16页 |
| 2. 文献综述 | 第16-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-21页 |
| 2.1.1 立德树人 | 第16页 |
| 2.1.2 德育 | 第16-19页 |
| 2.1.3 德育渗透 | 第19-20页 |
| 2.1.4 体育中的德育 | 第20-21页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第21-22页 |
| 2.2.1 关于国外德育研究 | 第21-22页 |
| 2.2.2 关于中西学校德育比较研究 | 第22页 |
| 2.3 国内研究现状 | 第22-25页 |
| 2.3.1 德育在教学实践应用方面的研究 | 第23页 |
| 2.3.2 体育教学中的德育研究 | 第23-25页 |
| 2.4 小结 | 第25页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第25-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 观察法 | 第25-27页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第27页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第27页 |
| 4. 研究结果与分析 | 第27-48页 |
| 4.1 中学体育课堂教学中德育渗透现状调查与分析 | 第27-40页 |
| 4.1.1 不同教学内容的体育课德育渗透情况调查与分析 | 第28-34页 |
| 4.1.2 体育课不同教学环节体育教师德育渗透的言行特征调查分析 | 第34-40页 |
| 4.2 中学体育课堂教学中德育渗透存在的问题 | 第40-45页 |
| 4.2.1 体育教师在体育课堂教学中进行德育渗透的程度较低 | 第41页 |
| 4.2.2 体育教师采取的德育渗透方法不当 | 第41-44页 |
| 4.2.3 体育教学中德育渗透的有效性有待提高,需注重其实效性 | 第44页 |
| 4.2.4 体育课堂常规中渗透道德教育情况不理想 | 第44-45页 |
| 4.3 提高体育教学中德育渗透效果应采取的措施 | 第45-48页 |
| 4.3.1 学校需进一步完善中学德育工作评价体制 | 第45页 |
| 4.3.2 严格执行课堂常规对学生进行道德教育 | 第45-46页 |
| 4.3.3 体育教师可充分利用合作学习法来进行德育渗透 | 第46页 |
| 4.3.4 在中学体育课堂教学中创设各种情景,多角度灵活进行教学 | 第46-48页 |
| 5. 结论与建议 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 1 | 第52-53页 |
| 附录 2 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
