| 论文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第—部分 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12页 |
| 1.4 核心概念的界定 | 第12-14页 |
| 1.4.1 中小学生 | 第12页 |
| 1.4.2 体育活动(Physical Activity) | 第12-13页 |
| 1.4.3 时空特征 | 第13页 |
| 1.4.4 拉力性感知、适宜性感知、可达性感知 | 第13页 |
| 1.4.5 核心家庭 | 第13-14页 |
| 第二部分 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 国内中小学生体育活动研究 | 第14-17页 |
| 2.1.1 体育课相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.2 课外体育活动研究 | 第15-16页 |
| 2.1.3 校外体育活动研究 | 第16-17页 |
| 2.2 国外中小学生体育活动的相关研究 | 第17页 |
| 2.3 青少年学生健康促进与其体育活动行为的相关理论研究 | 第17-18页 |
| 2.4 时空特征的相关研究 | 第18-21页 |
| 2.4.1 时空特征在地理学中的发展及研究 | 第18-19页 |
| 2.4.2 时空特征在购物消费行为中的研究 | 第19页 |
| 2.4.3 时空特征在体育领域中的研究 | 第19-21页 |
| 第三部分 研究设计 | 第21-25页 |
| 3.1 研究内容 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第21-22页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第22页 |
| 3.3.3 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.3.4 数理统计法 | 第23页 |
| 3.4 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.5 研究思路 | 第24-25页 |
| 第四部分 上海市中小学生体育活动的时空特征 | 第25-51页 |
| 4.1 上海市中小学生的体育活动空间特征 | 第25-29页 |
| 4.1.1 上海市中小学生体育活动场所 | 第25-27页 |
| 4.1.2 上海市中小学生体育活动距离的空间圈层结构 | 第27-29页 |
| 4.1.3 上海市中小学生体育活动出行方式 | 第29页 |
| 4.2 上海市中小学生的体育活动时间特征 | 第29-35页 |
| 4.2.1 上海市中小学生体育活动频率 | 第29-30页 |
| 4.2.2 上海市中小学生体育活动时段 | 第30-31页 |
| 4.2.3 上海市中小学生用于体育活动的时间分配 | 第31-32页 |
| 4.2.4 上海市中小学生体育活动单程出行时间 | 第32-33页 |
| 4.2.5 上海市中小学生每周体育活动课时数 | 第33页 |
| 4.2.6 中小学生校外体育活动持续时间情况 | 第33-35页 |
| 4.3 上海市中小学生体育活动时空特征的影响因素分析 | 第35-51页 |
| 4.3.1 学生个人属性对其体育活动行为的影响 | 第35-36页 |
| 4.3.2 家庭属性对中小学生体育行为的影响 | 第36-39页 |
| 4.3.3 中小学生校外体育活动的陪同人员 | 第39-40页 |
| 4.3.4 上海市中小学生体育活动行为决策分析 | 第40-51页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第51-53页 |
| 5.1 结论 | 第51页 |
| 5.2 建议 | 第51-52页 |
| 5.2.1 对学校的建议 | 第51页 |
| 5.2.2 对家长的建议 | 第51-52页 |
| 5.2.3 对政府的建议 | 第52页 |
| 5.3 研究不足 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61页 |
