| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 1 引言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 2 相关文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 社会体育指导员的相关研究 | 第11-14页 |
| 2.1.1 社会体育指导员的概念 | 第11页 |
| 2.1.2 社会体育指导员的发展现状 | 第11-13页 |
| 2.1.3 社会体育指导员存在的问题 | 第13-14页 |
| 2.2 心理资本的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.2.1 心理资本的概念 | 第14页 |
| 2.2.2 心理资本的维度结构研究 | 第14-15页 |
| 2.2.3 心理资本的测量研究 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 调查法 | 第16页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第16-17页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-54页 |
| 4.1 参与者基本情况分析 | 第18-24页 |
| 4.1.1 参与问卷调查的社会体育指导员的年龄、性别基本情况 | 第18-19页 |
| 4.1.2 参与问卷调查的社会体育指导员的类型、等级基本情况 | 第19页 |
| 4.1.3 参与问卷调查的社会体育指导员工作场所、指导项目的基本情况 | 第19-21页 |
| 4.1.4 参与问卷调查的社会体育指导员周指导次数、每天指导时间及指导年限的基本情况 | 第21-22页 |
| 4.1.5 参与问卷调查的社会体育指导员学历的基本情况 | 第22-23页 |
| 4.1.6 社会体育指导员心理资本得分基本情况 | 第23-24页 |
| 4.2 社会体育指导员心理资本分析 | 第24-27页 |
| 4.2.1 不同等级社会体育指导员的心理资本分析 | 第24-25页 |
| 4.2.2 不同指导年限社会体育指导员的心理资本分析 | 第25-27页 |
| 4.3 社会体育指导员心理资本四个维度的分析 | 第27-54页 |
| 4.3.1 社会体育指导员自我效能维度的分析 | 第27-43页 |
| 4.3.2 社体育指导员希望维度的分析 | 第43-48页 |
| 4.3.3 社会体育指导员韧性维度的分析 | 第48-52页 |
| 4.3.4 社会体育指导员乐观维度的分析 | 第52-54页 |
| 5 讨论 | 第54-56页 |
| 5.1 社会体育指导员心理资本整体属于较高水平 | 第54页 |
| 5.2 有11%的社会体育指导员心理资本得分低值 | 第54页 |
| 5.3 研究中的局限 | 第54-56页 |
| 6 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 个人简况及联系方式 | 第64-66页 |
