| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究问题和研究假设 | 第9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·研究假设 | 第9页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| 第2章 相关研究综述与理论基础 | 第11-17页 |
| ·相关研究综述 | 第11-16页 |
| ·ASSURE模式简介 | 第11-12页 |
| ·媒体和技术在英语语音教学中使用的情况 | 第12页 |
| ·ASSURE模式在指导媒体和技术使用方面的优越性分析 | 第12页 |
| ·ASSURE模式的国内外研究综述 | 第12-16页 |
| ·研究的相关理论基础 | 第16-17页 |
| ·Chapelle的二语习得模式 | 第16页 |
| ·加涅的“教学事件”理论 | 第16-17页 |
| 第3章 ASSURE模式在初一英语语音教学应用过程分析 | 第17-24页 |
| ·初一英语语音教学的课程安排 | 第17页 |
| ·基于ASSURE模式的初一英语语音教学方案设计分析 | 第17-24页 |
| ·分析学习者 | 第17-19页 |
| ·陈述语音教学的目标 | 第19-20页 |
| ·选择语音教学的方法、媒体和材料 | 第20-21页 |
| ·使用语音教学的媒体和材料 | 第21-22页 |
| ·要求学习者参与语音学习 | 第22页 |
| ·对语音教学进行评价和修正 | 第22-24页 |
| 第4章 语音教学案例的实施和效果分析 | 第24-50页 |
| ·语音教学实践案例 | 第24-42页 |
| ·音素教学实践案例 | 第24-34页 |
| ·朗读教学实践案例 | 第34-42页 |
| ·语音教学实践效果分析 | 第42-50页 |
| ·数据的收集 | 第42-43页 |
| ·数据有效性分析 | 第43页 |
| ·数据分析 | 第43-50页 |
| 第5章 研究结论与反思 | 第50-51页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·研究反思 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 附录一 学生语音基础调查问卷 | 第55-56页 |
| 附录二 媒体和技术使用情况问卷 | 第56-57页 |
| 附录三 语音音素测试评分表 | 第57-59页 |
| 附录四 媒体和材料选择量规 | 第59-60页 |
| 附录五 学习风格测量量表 | 第60-62页 |
| 个人简介 | 第62页 |
