高中思想政治课主题教学应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-17页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-13页 |
| 三、概念界定 | 第13-14页 |
| 四、理论基础 | 第14-16页 |
| 五、研究意义 | 第16页 |
| 六、研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高中思想政治课实施主题教学的意义 | 第17-23页 |
| 一、有助于提高教学目标的达成度 | 第17-18页 |
| 二、有助于避免课堂教学中的偏题现象 | 第18-20页 |
| 三、有助于加深对学科知识的理解 | 第20-21页 |
| 四、有助于形成对学科知识体系的建构 | 第21-23页 |
| 第三章 高中思想政治课主题教学的教学设计 | 第23-37页 |
| 一、根据课程标准确定主题 | 第23-32页 |
| 二、围绕主题制定教学目标 | 第32-34页 |
| 三、根据教学目标设计课堂提问和教学活动 | 第34-36页 |
| 四、整合教材内容建立知识间的联系 | 第36-37页 |
| 第四章 高中思想政治课主题教学的课堂实施 | 第37-42页 |
| 一、创设符合主题的教学情境 | 第37-38页 |
| 二、通过课堂活动加深对主题知识的理解 | 第38-39页 |
| 三、通过问题链串联起主题教学的各板块 | 第39-40页 |
| 四、合理配置教学资源更有效地达成教学目标 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录：《哲学是关于世界观的学说》主题教学设计 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
