| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·相关概念 | 第11-13页 |
| 2 重庆市主城区校外少儿美术教育机构现状调查 | 第13-24页 |
| ·机构存在的形式 | 第13-14页 |
| ·办学规模的差异 | 第14-15页 |
| ·教学理念 | 第15-16页 |
| ·师资力量 | 第16-17页 |
| ·学生特点及家长的选择 | 第17-24页 |
| 3 重庆市主城区校外少儿美术教育机构课程设置现状研究 | 第24-33页 |
| ·美术教育机构美术课程 | 第24页 |
| ·美术课程设置调查与分析 | 第24-29页 |
| ·学生和家长对美术课程意见的调查与分析 | 第29-33页 |
| 4 重庆市主城区校外少儿美术教育机构课程设置存在的问题及原因 | 第33-39页 |
| ·美术课程设置存在的问题 | 第33-36页 |
| ·课程结构不合理，缺乏综合性课程 | 第33-34页 |
| ·课程内容和组织随意，没有合理安排教学顺序 | 第34页 |
| ·教学过程过分注重绘画材料的运用 | 第34-35页 |
| ·课程实施与评价不能与社会发展相协调 | 第35-36页 |
| ·问题成因分析 | 第36-39页 |
| ·市场竞争导致机构追求课程表面效果 | 第36-37页 |
| ·教师队伍不稳定影响课程设置的质量 | 第37页 |
| ·家长急功近利的态度影响机构课程安排 | 第37-39页 |
| 5 重庆市主城区校外少儿美术教育机构课程设置的建议 | 第39-50页 |
| ·借鉴学校美术课程标准，构建合理的课程设置结构 | 第39-47页 |
| ·根据少儿实际制定有理有据的课程总目标 | 第39-40页 |
| ·课程内容以“少儿发展”为中心，尊重少儿的天性 | 第40-43页 |
| ·以“创生取向”为主要态度参与课程实施 | 第43-46页 |
| ·注重多元课程评价 | 第46-47页 |
| ·重视美术学习的过程记录与回放 | 第47页 |
| ·重视教师素质的培养，稳定教师队伍 | 第47-49页 |
| ·建立美术教师培训基地，引导教师队伍相互交流学习 | 第48页 |
| ·培养教师与时俱进的精神，紧跟时代潮流 | 第48-49页 |
| ·转变家长美术观念，培养家长的美术素养 | 第49-50页 |
| 6 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录A:重庆市主城区校外少儿美术教育调查问卷(家长卷) | 第52-53页 |
| 附录B:重庆市主城区校外少儿美术教育调查问卷(学生卷) | 第53-54页 |
| 附录C:调查照片记录（部分） | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
