| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 语文综合性学习的理论基础及其内涵 | 第11-20页 |
| 第一节 语文综合性学习的提出背景及理论基础 | 第11-16页 |
| 一、语文综合性学习的提出背景 | 第11-12页 |
| 二、语文综合性学习的理论基础 | 第12-16页 |
| （一）加德纳的多元智能理论 | 第13-14页 |
| （二）多尔的后现代课程观 | 第14-16页 |
| 第二节 语文综合性学习的内涵与外延 | 第16-20页 |
| 一、语文综合性学习的内涵 | 第16-18页 |
| 二、语文综合性学习的外延 | 第18-20页 |
| 第二章 初中语文综合性学习现状调查及相关问题反思 | 第20-36页 |
| 第一节 语文综合性学习的教学现状 | 第20-21页 |
| 第二节 初中语文综合性学习现状调查——以贵阳十九中为例 | 第21-33页 |
| 一、学生问卷及其分析 | 第22-27页 |
| 二、教师问卷及其分析 | 第27-33页 |
| 第三节 初中语文综合性学习教学现状反思 | 第33-36页 |
| 一、调查结果分析 | 第33-34页 |
| 二、对现状的反思 | 第34-36页 |
| 第三章 语文综合性学习活动的教学策略 | 第36-53页 |
| 第一节 整合性策略 | 第36-40页 |
| 第二节 组织性策略 | 第40-47页 |
| 第三节 目的性策略 | 第47-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |