| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| ·Background of the Study | 第13-14页 |
| ·Purpose of the Study | 第14-15页 |
| ·Significance of the Study | 第15页 |
| ·Framework of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-28页 |
| ·Classroom Questioning | 第17-24页 |
| ·Definition of Classroom Questioning | 第17-18页 |
| ·Classifications of Questioning | 第18-19页 |
| ·Questioning Strategies | 第19-21页 |
| ·Way of Answering | 第21-22页 |
| ·Waiting Time | 第22-23页 |
| ·Teacher Feedback | 第23-24页 |
| ·Comparative Studies on Novice and Expert Teachers | 第24-28页 |
| ·Definition of Novice Teacher and Expert Teacher | 第24-25页 |
| ·Comparative Studies on Teaching Behavior | 第25-26页 |
| ·Comparative Studies on Problem Solving | 第26页 |
| ·Comparative Studies on Teaching Efficacy | 第26-27页 |
| ·Comparative Studies on Knowledge Structure | 第27-28页 |
| Chapter 3 Theoretical Basis | 第28-32页 |
| ·Krashen’s Input Hypothesis | 第28-29页 |
| ·Long’s Interaction Hypothesis | 第29-30页 |
| ·Swain’s Output Hypothesis | 第30-32页 |
| Chapter 4 Methodology | 第32-36页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·Research Subjects | 第32-33页 |
| ·Research Instruments | 第33-35页 |
| ·Questionnaire | 第33页 |
| ·Classroom Observation | 第33-34页 |
| ·Interview | 第34-35页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| Chapter 5 Data Analysis | 第36-57页 |
| ·Preparation for Classroom Questioning | 第36-41页 |
| ·Teachers’ General Perspective of Classroom Questioning | 第36-39页 |
| ·Teacher’s Familiarity with the Teaching Materials | 第39页 |
| ·Criteria for Teachers of Knowing Students | 第39-41页 |
| ·Classroom Questioning During the Class | 第41-55页 |
| ·Questioning Types | 第41-44页 |
| ·Questioning Strategies | 第44-47页 |
| ·Way of Answering | 第47-49页 |
| ·Waiting Time | 第49-51页 |
| ·Feedback | 第51-55页 |
| ·Teacher’s Reflection after the Classroom Questioning | 第55-57页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第57-63页 |
| ·Major Findings | 第57-59页 |
| ·Pedagogical Implication | 第59-61页 |
| ·Learning Professional Skill and Educational Theory | 第59-60页 |
| ·Reinforcing Classroom Observation of Expert Teachers | 第60页 |
| ·Strengthening Communication with Students | 第60-61页 |
| ·Limitations of the Study | 第61-62页 |
| ·Further Study | 第62-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix A | 第67-70页 |
| Appendix B | 第70-73页 |
| Appendix C | 第73-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
