| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究价值和意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内关于魏源爱国主义思想的研究现状 | 第12页 |
| ·国内外关于中学生爱国主义教育的研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究目标和研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 魏源爱国主义思想产生的背景、内容及特征 | 第16-28页 |
| ·魏源爱国主义思想产生的背景 | 第16-20页 |
| ·魏源的人生经历及思想历程 | 第16-18页 |
| ·魏源爱国主义思想产生的文化渊源 | 第18-19页 |
| ·魏源爱国主义思想产生的理论前提 | 第19-20页 |
| ·魏源爱国主义思想产生的实践基础 | 第20页 |
| ·魏源爱国主义思想的主要内容 | 第20-24页 |
| ·对改革腐朽的封建制度的主张 | 第20-21页 |
| ·“师夷长技以制夷”的主张 | 第21-22页 |
| ·发展教育，重视爱国人士培养的主张 | 第22-23页 |
| ·发展工业，昌盛祖国的主张 | 第23-24页 |
| ·唯物倾向和辩证因素的哲学观点 | 第24页 |
| ·魏源爱国主义思想的主要特征 | 第24-28页 |
| ·鲜明的时代特征 | 第24-25页 |
| ·功利的实用主义 | 第25页 |
| ·卓越的实践理论 | 第25-26页 |
| ·显见的历史局限 | 第26-28页 |
| 第三章 魏源爱国主义思想对当代中学生爱国主义教育的启示 | 第28-38页 |
| ·对中学生爱国主义教育目标的启示 | 第29-31页 |
| ·魏源的教育目标：“经世致用” | 第29页 |
| ·存在的问题 | 第29-30页 |
| ·改进策略 | 第30-31页 |
| ·案例分析 | 第31页 |
| ·对中学生爱国主义教育内容的启示 | 第31-33页 |
| ·魏源的教育内容：“德才兼备” | 第31-32页 |
| ·存在的问题 | 第32页 |
| ·改进策略 | 第32-33页 |
| ·案例分析 | 第33页 |
| ·对中学生爱国主义教育途径的启示 | 第33-38页 |
| ·魏源的教育方法：“知行合一” | 第33-34页 |
| ·存在的问题 | 第34-35页 |
| ·改进策略 | 第35页 |
| ·案例分析 | 第35-38页 |
| 第四章 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 附录A 中学生爱国主义教育有效性调查问卷 | 第44-48页 |