| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·传统美德内容的研究现状 | 第10页 |
| ·传统美德教育的研究现状 | 第10-12页 |
| ·本文研究的理论依据 | 第12-13页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 传统美德与思想品德课教学的理论探索 | 第15-21页 |
| ·中华传统美德核心概念界定 | 第15-17页 |
| ·中华传统美德的涵义 | 第15页 |
| ·中华传统美德的范围 | 第15-17页 |
| ·思想品德课教学与传统美德教育的关系分析 | 第17页 |
| ·初中思想品德课教学中渗透传统美德教育的意义 | 第17-21页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·现实意义 | 第18-21页 |
| 3 初中思想品德课教学中传统美德教育的现状 | 第21-27页 |
| ·初中思想品德课教学中传统美德教育的现状调查 | 第21-24页 |
| ·调查工具 | 第21页 |
| ·调查结果与分析 | 第21-24页 |
| ·调查小结 | 第24页 |
| ·思想品德课教学中传统美德教育存在的问题 | 第24-27页 |
| ·教育意识淡漠 | 第24页 |
| ·内容处理欠妥 | 第24-25页 |
| ·忽视学生实际 | 第25页 |
| ·过于依赖教材 | 第25页 |
| ·方式不够灵活 | 第25-26页 |
| ·过于关注成绩 | 第26-27页 |
| 4 形成思想品德课教学中传统美德教育若干问题的原因 | 第27-31页 |
| ·教师学养有所欠缺 | 第27-28页 |
| ·教学内容不够充实 | 第28页 |
| ·师生对接存有障碍 | 第28-29页 |
| ·教学资源相对匮乏 | 第29-30页 |
| ·教学方法较为单一 | 第30页 |
| ·教学评价不够完善 | 第30-31页 |
| 5 初中思想品德课教学中传统美德教育的实践路径 | 第31-37页 |
| ·更新教学理念，提升教师素养 | 第31-32页 |
| ·注重知识迁移，丰富教学内容 | 第32-33页 |
| ·优化课堂教学，重视课后反思 | 第33-34页 |
| ·贴近学生实际，开发课程资源 | 第34-35页 |
| ·创设教学情境，建构方法体系 | 第35页 |
| ·遵循评价原则，完善评价程序 | 第35-37页 |
| 6 结论 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A | 第43-45页 |
| 附录B | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第47页 |