| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、 古代散文教学在中学语文教学中的价值 | 第11-15页 |
| （一） 有利于中学生获得一般的文言文阅读能力 | 第11-12页 |
| （二） 有利于提高中学生的审美能力 | 第12-14页 |
| （三） 有利于提高中学生的文学素养 | 第14页 |
| （四） 有利于提高中学生的语用素养 | 第14-15页 |
| 二、 中学古代散文教学的现状 | 第15-28页 |
| （一） 二十世纪以来古代散文的阅读教学方法回顾与反思 | 第15-17页 |
| 1. 二十世纪以来古代散文的阅读教学方法回顾 | 第15-17页 |
| 2．传统古代散文阅读教学法的反思 | 第17页 |
| （二） 新时期古代散文阅读教学的现状及原因 | 第17-21页 |
| 1．调查数据及分析 | 第17-20页 |
| 2．教学现状分析 | 第20-21页 |
| 3. 存在的问题原因进行分析 | 第21页 |
| （三） 新时期中学生古代散文学习的现状及原因 | 第21-28页 |
| 1. 调查数据及分析 | 第21-26页 |
| 2.存在的问题分析 | 第26-27页 |
| 3. 产生上述问题的原因分析 | 第27-28页 |
| 三、 中学古代散文教学策略探究 | 第28-44页 |
| （一） 依据《语文课程标准》开展古代散文教学改革 | 第28-31页 |
| 1．推行古代汉语的应用教学 | 第29-30页 |
| 2. 改革古代散文阅读的教学评价 | 第30-31页 |
| （二） 提升中学语文教师的素质与古代散文素养 | 第31-34页 |
| 1．语文老师要加强自身学习，提高教学水平 | 第31-33页 |
| 2. 鼓励校际合作，整合师资力量 | 第33页 |
| 3．提高中学语文老师的古文化素养 | 第33-34页 |
| （三） 中学语文教师要善于引导学生阅读古代散文 | 第34-41页 |
| 1.认知理解性阅读指导 | 第34-37页 |
| 2. 分析鉴赏性阅读指导 | 第37-41页 |
| （四） 学生要自觉提高自身古代散文修养 | 第41-44页 |
| 1. 养成热爱阅读的习惯 | 第41-42页 |
| 2. 加大阅读量 | 第42-43页 |
| 3. 高质量阅读 | 第43页 |
| 4. 有效利用古代散文的积极因素，为读写服务 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间研究成果 | 第57页 |