| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·选题目的和意义 | 第7页 |
| ·国内外现状 | 第7-9页 |
| ·选题的时代背景 | 第9-11页 |
| ·研究方法和思路 | 第11页 |
| ·创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 艺术教育是美育的主要内容 | 第12-15页 |
| ·音乐教育是艺术教育的一部分 | 第12页 |
| ·音乐教育的特点 | 第12-13页 |
| ·理工科高校音乐教育的内涵 | 第13-15页 |
| 第三章 音乐教育在高校的美育作用 | 第15-20页 |
| ·音乐教育陶养情感 | 第15-16页 |
| ·音乐教育“以美育德” | 第16-17页 |
| ·音乐教育提高大学生的创新能力 | 第17-18页 |
| ·音乐教育有助于大学生全面发展 | 第18-20页 |
| 第四章 理工科高校音乐教育现状调查：以西安高校为例 | 第20-27页 |
| ·调查情况 | 第20-23页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查方法 | 第20页 |
| ·调查内容 | 第20-23页 |
| ·理工科高校音乐素质教育调查分析 | 第23-24页 |
| ·音乐课程的设置和学生对音乐的感知 | 第23页 |
| ·教材的选用 | 第23-24页 |
| ·师资队伍 | 第24页 |
| ·教学设备投入情况 | 第24页 |
| ·理工科高校音乐教育存在的问题分析 | 第24-27页 |
| ·社会对理工科高校美育认识不足 | 第25页 |
| ·理工科高校美育的政策不到位 | 第25-26页 |
| ·理工科高校人才培养模式的缺陷 | 第26-27页 |
| 第五章 音乐教育在理工科高校实现路径 | 第27-37页 |
| ·转变教育观念 | 第27-28页 |
| ·转变理工科高校对音乐教育的认识 | 第27页 |
| ·以培养“全面的人”为宗旨 | 第27-28页 |
| ·建设教师队伍 | 第28-30页 |
| ·提高教师修养 | 第28页 |
| ·增强专业技能 | 第28-29页 |
| ·更新知识结构 | 第29页 |
| ·注重师资培养 | 第29-30页 |
| ·规范教育内容 | 第30-32页 |
| ·规范教材建设 | 第30-31页 |
| ·拓宽公选课程 | 第31页 |
| ·课外艺术实践 | 第31-32页 |
| ·提高教学方法 | 第32-33页 |
| ·学科交叉 | 第32-33页 |
| ·因材施教 | 第33页 |
| ·完善管理机制 | 第33-35页 |
| ·健全管理制度 | 第33页 |
| ·改进评价内容 | 第33-34页 |
| ·建立科学的考核机制 | 第34-35页 |
| ·营造文化氛围 | 第35-37页 |
| ·校园文化延伸 | 第35页 |
| ·加大环境投入 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 详细摘要 | 第42-53页 |